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Giannelli, Gianna Claudia [VerfasserIn]; Rapallini, Chiara [VerfasserIn]

Parental Occupation and Children's School Outcomes in Math

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http://hdl.handle.net/10419/180413

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Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2018
Anghel, Brindusa [VerfasserIn]; Rodríguez-Planas, Núria [VerfasserIn]; Sanz de Galdeano, Anna [VerfasserIn]

Gender equality and the math gender gap

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https://www.bde.es/f/webbde/SES/Secciones/Publicaciones/PublicacionesSeriadas/DocumentosTrabajo/20/Files/dt2031e.pdf

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Madrid: Banco de España, 2020

Erschienen in: Banco de España: Documentos de trabajo ; 2020,31
Anghel, Brindusa [VerfasserIn] ; Rodríguez-Planas, Núria [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Sanz‐de‐Galdeano, Anna [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Culture, Gender, and Math : A Revisitation

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https://ssrn.com/abstract=3401139

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[S.l.]: SSRN, [2019]

Erschienen in: IZA Discussion Paper ; No. 12371
Algan, Yann [VerfasserIn]; Fortin, Nicole M. [VerfasserIn]

Computer Gaming and Test Scores: Cross-Country Gender Differences among Teenagers

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http://hdl.handle.net/10419/161056

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Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2016
Badr, Menshawy [VerfasserIn]; Morrissey, Oliver [VerfasserIn]; Appleton, Simon [VerfasserIn]

Gender differentials in maths test scores in MENA countries

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http://hdl.handle.net/10419/65485

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Nottingham: The University of Nottingham, Centre for Research in Economic Development and International Trade (CREDIT), 2012
Anghel, Brindusa [VerfasserIn]; Rodríguez-Planas, Núria [VerfasserIn]; Sanz-de-Galdeano, Anna [VerfasserIn]

Culture, Gender, and Math: A Revisitation

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http://hdl.handle.net/10419/202717

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Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2019
Asakawa, Shinsuke [VerfasserIn]; Ōtake, Fumio [VerfasserIn]

Impact of temporary school closure due to COVID-19 on the academic achievement of elementary school students

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http://www2.econ.osaka-u.ac.jp/econ_society/dp/2114.pdf

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Toyonaka, Osaka, Japan: Graduate School of Economics, Osaka University, September 2021

Erschienen in: Discussion papers in economics and business ; 2021,14
Gevrek, Z. Eylem [VerfasserIn] ; Neumeier, Christian [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Gevrek, Deniz [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Explaining the Gender Test Score Gap in Mathematics : The Role of Gender Inequality

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https://ssrn.com/abstract=3111114

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[S.l.]: SSRN, [2018]

Erschienen in: IZA Discussion Paper ; No. 11260
Carneiro, Pedro [VerfasserIn]; Cruz Aguayo, Yyannú [VerfasserIn]; Schady, Norbert Rüdiger [VerfasserIn]

Mothers, teachers, peers, and the gender gap in early math achievement

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http://hdl.handle.net/10419/234641

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Washington, DC: Inter-American Development Bank (IDB), 2018
Carneiro, Pedro M. [VerfasserIn]; Cruz-Aguayo, Yyannú [VerfasserIn]; Schady, Norbert Rüdiger [VerfasserIn]

Where the girls are not: Households, teachers, and the gender gap in early math achievement

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http://hdl.handle.net/10419/173871

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Washington, DC: Inter-American Development Bank (IDB), 2017
Felteau, Claude [VerfasserIn]; Lefebvre, Pierre [VerfasserIn]

Can universal preschool education intensities counterbalance parental socioeconomic gradients? : repeated international evidence from Fourth graders skills achievement

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https://grch.esg.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/82/Felteau_Lefebvre_GRCH_WP23-01.pdf

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[Montréal]: Groupe de recherche sur le capital humain, ESG, UQÀM, February 2023

Erschienen in: Research Group on Human Capital working paper series ; 2023,1
Gendre, Alexandra de [VerfasserIn]; Feld, Jan [VerfasserIn]; Salamanca, Nicolás [VerfasserIn]; Zölitz, Ulf [VerfasserIn]

Same-sex role model effects in education

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https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/234072/1/econwp438.pdf

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Zurich: University of Zurich, Department of Economics, June 2023

Erschienen in: Universität Zürich: Working paper series ; 438
Gendre, Alexandra de [VerfasserIn]; Feld, Jan [VerfasserIn]; Salamanca, Nicolás [VerfasserIn]; Zölitz, Ulf [VerfasserIn]

Same-sex role model effects in education

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https://www.urpp-equality.uzh.ch/dam/jcr:939de222-a4bd-4e03-abaf-1a031267c21b/30_Role_models_197.pdf

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Zurich, Switzerland: URPP Equality of Opportunity, University of Zurich, [2023]

Erschienen in: URPP Equality of Opportunity discussion paper series ; 30
de Gendre, Alexandra [VerfasserIn]; Feld, Jan [VerfasserIn]; Salamanca, Nicolás [VerfasserIn]; Zölitz, Ulf [VerfasserIn]

Same-sex role model effects in education

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http://hdl.handle.net/10419/275659

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Zurich: University of Zurich, Department of Economics, 2023
Gevrek, Z. Eylem [VerfasserIn]; Neumeier, Christian [VerfasserIn]; Gevrek, Deniz [VerfasserIn]

Explaining the Gender Test Score Gap in Mathematics: The Role of Gender Inequality

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http://hdl.handle.net/10419/177064

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Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2018
Di Tommaso, Maria Laura [VerfasserIn]; Maccagnan, Anna [VerfasserIn]; Mendolia, Silvia [VerfasserIn]

The Gender Gap in Attitudes and Test Scores: A New Construct of the Mathematical Capability

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http://hdl.handle.net/10419/185303

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Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2018
Avitabile, Ciro [VerfasserIn]; de Hoyos, Rafael [VerfasserIn]

The Heterogeneous Effect of Information on Student Performance : Evidence from a Randomized Control Trial in Mexico

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http://hdl.handle.net/10986/22845

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World Bank, Washington, DC, 2015

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7422
Garcia-Moreno, Vicente A. [VerfasserIn]; Patrinos, Harry Anthony [VerfasserIn]; de Hoyos, Rafael [VerfasserIn]

The Impact of an Accountability Intervention with Diagnostic Feedback : Evidence from Mexico

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http://hdl.handle.net/10986/22436

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World Bank, Washington, DC, 2015

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7393
Atanassov, Dimitar [VerfasserIn]; Bankov, Kiril [VerfasserIn]; Danchev, Plamen [VerfasserIn]; Stoimenova, Vessela [VerfasserIn]

Pilot Implementation of Statistical Models for Estimation of the Value-Added of Bulgarian Schools Using National Student Assessment Data

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http://hdl.handle.net/10986/24491

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World Bank, Washington, DC, 2013
Goyal, Sangeeta [VerfasserIn]; Pandey, Priyanka [VerfasserIn]

Contract Teachers

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http://hdl.handle.net/10986/17961

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World Bank, Washington, DC, 2009

Erschienen in: South Asia human development sector series ; no. 28

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