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Pagni, Pedro Angelo [Verfasser:in]

Retratos foucaultianos da deficiência e da ingovernabilidade na escola : do governo das diferenças a outro paradigma de inclusão

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Marília, São Paulo, Brazil: Editora Oficina Universitária, 2023
Pagni, Pedro Angelo [Verfasser:in]

Biopolítica, deficiência e educação : outros olhares sobre a inclusão escolar

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[Erscheinungsort nicht ermittelbar]: SciELO Books - Editora UNESP, 2019
Pagni, Pedro Angelo [Verfasser:in]

DEMOCRACIA, DIFERENÇA E O AGIR REFLEXIVO: ENSAIO SOBRE AS RESISTÊNCIAS E SEUS AGENCIAMENTOS NA ESCOLA

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s.l.: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2019-10-24

Erschienen in: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/9391/5955
Pagni, Pedro Angelo [Verfasser:in]

Das virtualidades do cuidado da infância em Rousseau ao seu pleno governo na arte pedagógica

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s.l.: Universidade Estadual de Campinas, 2012-10-27

Erschienen in: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635429/3222
Pagni, Pedro Angelo [Verfasser:in]

Editorial

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s.l.: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2004-11-27

Erschienen in: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/120/120
PAGNI, PEDRO ANGELO

“NADA SOBRE NÓS SEM CORPO COMUM”: OUTRO PARADIGMA PARA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR?

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FapUNIFESP (SciELO), 2024

Erschienen in: Educação em Revista, 40 (2024)
PAGNI, PEDRO ANGELO

“NOTHING ABOUT US WITHOUT COMMON BODY”: ANOTHER PARADIGM FOR INCLUSION IN UNIVERSITY EDUCATION?

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FapUNIFESP (SciELO), 2024

Erschienen in: Educação em Revista, 40 (2024)
PEDRO ANGELO PAGNI

Ingovernável da deficiência, sua radicalidade ontológica e seus devires clandestinos na educação e na filosofia

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2021

Erschienen in: Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (2021), Seite 157-178
Pagni, Pedro Angelo

DEMOCRACIA, DIFERENÇA E O AGIR REFLEXIVO: ENSAIO SOBRE AS RESISTÊNCIAS E SEUS AGENCIAMENTOS NA ESCOLA

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Faculdade de Filosofia e Ciências, 2019

Erschienen in: Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 11 (2019), Seite 160-189
Pedro Angelo Pagni

Dez Anos da PNEEPEI: uma análise pela perspectiva da biopolítica

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2019

Erschienen in: Educação & Realidade, 44 (2019) 1
Pagni, Pedro Angelo

Dez Anos da PNEEPEI: uma análise pela perspectiva da biopolítica

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FapUNIFESP (SciELO), 2019

Erschienen in: Educação & Realidade, 44 (2019) 1
Pagni, Pedro Angelo

Entre o governo das diferenças e o ingovernável dos corpos: possibilidades de resistências em educação

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EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlandia, 2020

Erschienen in: EDUCAÇÃO E FILOSOFIA, 33 (2020) 68, Seite 563-590
Pedro Angelo Pagni

AS PECULIARIDADES DA PROFISSIONALIZAÇÃO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

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2020

Erschienen in: Tópicos Educacionais, 26 (2020) 1, Seite 1-20
Pagni, Pedro Angelo

As peculiaridades da profissionalização da filosofia da educação no Brasil

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Universidade Federal de Pernambuco, 2020

Erschienen in: Tópicos Educacionais, 26 (2020) 1
Pagni, Pedro Angelo

Ética, democracia e educação em John Dewey: uma releitura de Democracia Educação à sombra da ontologia do presente

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UPF Editora, 2018

Erschienen in: Revista Espaço Pedagógico, 25 (2018) 1
Pagni, Pedro Angelo

da exclusão a um modelo identitário de inclusão: a deficiência como paradigma biopolítico

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Universidade de Estado do Rio de Janeiro, 2017

Erschienen in: childhood & philosophy, 13 (2017) 26
Angelo Pagni, Pedro

A deficiência em sua radicalidade ontológica e suas implicações éticas para as políticas de inclusão escolar

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EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlandia, 2017

Erschienen in: Educação e Filosofia, 31 (2017) 63
Pedro Angelo Pagni

A emergência do discurso da inclusão escolar na biopolítica: uma problematização em busca de um olhar mais radical

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2017

Erschienen in: Revista Brasileira de Educação, 22 (2017) 68, Seite 255-272
PAGNI, PEDRO ANGELO

A emergência do discurso da inclusão escolar na biopolítica: uma problematização em busca de um olhar mais radical

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FapUNIFESP (SciELO), 2017

Erschienen in: Revista Brasileira de Educação, 22 (2017) 68, Seite 255-272
PAGNI, Pedro Angelo

Outros Olhares sobre a Inclusão Escolar

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FapUNIFESP (SciELO), 2017

Erschienen in: Revista Brasileira de Educação Especial, 23 (2017) 1, Seite 161-162

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