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  7. Pohl-Patalong, Uta [VerfasserIn]

    "Als Maria fühle ich mich ... " : Biblisches Lernen und Emotionen im Religionsunterricht

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    2022

    Erschienen in: Theo-Web ; 21(2022), Sonderausgabe, Seite 132-150

  8. Gläser-Zikuda, Michaela [HerausgeberIn]; Hofmann, Florian [HerausgeberIn]; Frederking, Volker [HerausgeberIn]

    Emotionen im Unterricht : psychologische, pädagogische und fachdidaktische Perspektiven - [1. Auflage]

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    Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2022

  9. Gläser-Zikuda, Michaela [VerfasserIn]; Meyer, Simon [VerfasserIn]; Stephan, Melanie [VerfasserIn]

    Zur Bedeutung von Emotionen im schulischen Kontext - ein Überblick aus pädagogisch-psychologischer Sicht

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    2022

    Erschienen in: Theo-Web ; 21(2022), Sonderausgabe, Seite 74-91

  11. Fricke, Michael [HerausgeberIn]; Kuld, Lothar [HerausgeberIn]; Sliwka, Anne [HerausgeberIn] ; Symposium "Compassion – Diakonisches Lernen – Service Learning". Konzepte Sozialer Bildung an der Schule 2016 Regensburg

    Konzepte sozialer Bildung an der Schule : Compassion – Diakonisches Lernen – Service Learning

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    Münster; New York: Waxmann, 2018

  12. Kohler-Spiegel, Helga [VerfasserIn]

    "In Religion fühl' ich mich wohl." : Emotionales Lernen in der Grundschule

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    2022

    Erschienen in: Theo-Web ; 21(2022), Sonderausgabe, Seite 115-131

  13. Watzek, Verena [VerfasserIn] ; Mulder, Regina H. [AkademischeR BetreuerIn]; Wild, Klaus-Peter [AkademischeR BetreuerIn]

    ˜Dieœ Rolle von Emotionen beim Teamlernen - Affektive und kognitive Komponenten in der Teamarbeit von interdisziplinären Arbeitsteams an beruflichen Schulen

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    Regensburg: Universitätsbibliothek Regensburg, 2020

  16. Hodapp, Bastian [VerfasserIn]

    Emotionale Professionalität : eine qualitative Studie zur Berufspraxis pädagogischer Führungskräfte

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    Bielefeld: wbv, [2020]

    Erschienen in: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen ; 37

  17. Schönfeld, Katja [VerfasserIn]

    Kognitive Aktivität im Sportunterricht : Eine empirische Untersuchung zu den Denkprozessen von Schüler*innen der Sekundarstufe I beim Lösen von Aufgaben - [1st ed. 2021.]

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    Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. ; Wiesbaden: Imprint: Springer VS, 2021.

    Erschienen in: Springer eBook Collection

  19. Lenhard, Wolfgang [VerfasserIn]

    Erleben, Lernen und Verhalten von Kindern und Jugendlichen : Wie Schule mit Auffälligkeiten umgehen kann - [1. Auflage]

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    Stuttgart: W. Kohlhammer Verlag, 2022

    Erschienen in: Faszinierende Psychologie

  20. Fenner, Barbara [VerfasserIn] ; Filser, Karl [AkademischeR BetreuerIn]

    Emotionen, Geschichtsbewusstsein und die Themenzentrierte Interaktion (TZI) am Beispiel des Unterrichtsprojekts zum Außenlagerkomplex Kaufering/Landsberg "Wir machen ein KZ sichtbar"

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    Augsburg: Universität Augsburg, 2013