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Svendsen, Katharina [BearbeiterIn]

Ganztagsschulen = All-day schools

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Stuttgart; Zürich: Krämer, 2003

Erschienen in: Architektur + Wettbewerbe ; 2003,0193,00
Dizinger, Vanessa [VerfasserIn]

Professionelle und interprofessionelle Kooperation von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext schulischer Belastung und Beanspruchung

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https://d-nb.info/107098132X/34

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Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld, 2015
Schmalfeld, Annegret [VerfasserIn] ; Salisch, Maria [AkademischeR BetreuerIn]

Peer-gerecht? - Ganztägig organisierte Schulformen und die Qualität von Freundschaften aus der Sicht Jugendlicher

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https://d-nb.info/1034292234/34

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Lüneburg: Universitätsbibliothek der Leuphana Universität Lüneburg, 2012
Kozhaya, Mireille [VerfasserIn]; Martínez Flores, Fernanda [VerfasserIn]

Child education and work : evidence from Mexico's full-time school program - [This version: June 2020]

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http://hdl.handle.net/10419/224567

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[Köln]: Verein für Socialpolitik, 2020

Erschienen in: Verein für Socialpolitik: Jahrestagung 2020 ; 69
Nemitz, Janina [VerfasserIn]

The effect of all-day primary school programs on maternal labor supply

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http://hdl.handle.net/10419/126590

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Zurich: University of Zurich, Department of Economics, 2015
Huebener, Mathias [VerfasserIn]; Spieß, C. Katharina [VerfasserIn]; Zinn, Sabine [VerfasserIn]

SchülerInnen in Corona-Zeiten: Teils deutliche Unterschiede im Zugang zu Lernmaterial nach Schultypen und -trägern

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Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), 2020
Seidlitz, Arnim [VerfasserIn]; Zierow, Larissa [VerfasserIn]

The Impact of All-Day Schools on Student Achievement - Evidence from Extending School Days in German Primary Schools

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http://hdl.handle.net/10419/226320

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Munich: Center for Economic Studies and Ifo Institute (CESifo), 2020
Gambaro, Ludovica [VerfasserIn]; Marcus, Jan [VerfasserIn]; Peter, Frauke [VerfasserIn]

School entry, afternoon care, and mothers' labour supply

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Berlin: Springer; Kiel, Hamburg: ZBW – Leibniz Information Centre for Economics, 2019
Gambaro, Ludovica [VerfasserIn]; Marcus, Jan [VerfasserIn]; Peter, Frauke [VerfasserIn]

Ganztagsschule und Hort erhöhen die Erwerbsbeteiligung von Müttern mit Grundschulkindern

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Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), 2016
Gambaro, Ludovica [VerfasserIn]; Marcus, Jan [VerfasserIn]; Peter, Frauke [VerfasserIn]

School entry, afternoon care and mothers' labour supply

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http://hdl.handle.net/10419/148318

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Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), 2016
Marcus, Jan [VerfasserIn]; Nemitz, Janina [VerfasserIn]; Spieß, C. Katharina [VerfasserIn]

Ausbau der Ganztagsschule: Kinder aus einkommensschwachen Haushalten im Westen nutzen Angebote verstärkt

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Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), 2013
Markert, Thomas [VerfasserIn]

Ethnografische Erkundung des Ganztagsangebotes von Grundschule und Hort : Materialband zur Technik der „Ablaufgrafik“

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Dresden : Technische Universität Dresden, [2013]
Kozhaya, Mireille [VerfasserIn]; Martínez Flores, Fernanda [VerfasserIn]

Child Education and Work: Evidence from Mexico's Full-Time School Program

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http://hdl.handle.net/10419/224567

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Kiel, Hamburg: ZBW - Leibniz Information Centre for Economics, 2020
Kozhaya, Mireille [VerfasserIn]; Martinez Flores, Fernanda [VerfasserIn]

Schooling and child labor: Evidence from Mexico's full-time school program

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http://hdl.handle.net/10419/225293

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Essen: RWI - Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung, 2020
International Developments in Research on Extended Education

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https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847415176

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Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich, 2019
Honisch, Christoph [VerfasserIn]

Kinder- und Jugendarbeit auf dem Weg zur Ganztagsschule : Auswirkungen und Zukunftsfähigkeit ; eine empirische Studie - [published Version]

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https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/8145

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Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2013
Gerhards, Eva [VerfasserIn]; Thöne, Michael [VerfasserIn]

Finanzwissenschaftliche Überprüfung des Beschultenansatzes im kommunalen Finanzausgleich in Nordrhein-Westfalen

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https://www.fifo-koeln.org/de/veroeffentlichungen/fifo-berichte/download-file?path=FiFo-Bericht-32.pdf

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Köln: Finanzwissenschaftliches Forschungsinstitut an der Universität zu Köln, [2023]

Erschienen in: Finanzwissenschaftliches Forschungsinstitut: FiFo-Berichte ; 32
Gerhards, Eva [VerfasserIn]; Thöne, Michael [VerfasserIn]

Finanzwissenschaftliche Überprüfung des Beschultenansatzes im kommunalen Finanzausgleich in Nordrhein-Westfalen

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http://hdl.handle.net/10419/273400

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Köln: Finanzwissenschaftliches Forschungsinstitut an der Universität zu Köln (FiFo Köln), 2023
Nachbauer, Max [VerfasserIn]

Die Effekte von Schule auf Leistungsentwicklung und Leistungsunterschiede nach sozialer Herkunft. Eine Längsschnittstudie zu Ursachen von und Maßnahmen gegen Bildungsungleichheiten

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https://d-nb.info/1300614439/34

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Frankfurt: DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023

Erschienen in: Empirische Erziehungswissenschaft ; 83
Bampfield, Francis [VerfasserIn]

Beth Chakmoth The house of vvisdom : Beth Bnai Ha Nebáhim The house of the sons of the prophets: Beth Ha Midrash An house of exquisite enquiry, and of deep research, where the mind of Jehovah Ælobim in the Holy Scriptures of truth ... is diligently studied, faithfully compared ... In the one book of books, the word of Christ, copied out, and commented upon, in created beings. As a second essay, in pursuit of the same design, held forth in a former treatise, intituled All in One: by the same author

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https://search.proquest.com/eebo/docview/2240961758

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London: Printed for the Author and are to be sold by John Lawrence at the Angel in Cornhill, near the Royal Exchange, 1681 ; Ann Arbor, Mich: UMI, 1999

Erschienen in: Early English Books Online / EEBO

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