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Barker, Nathan [VerfasserIn]; Karlan, Dean [VerfasserIn]; Udry, Christopher [VerfasserIn]; Wright, Kelsey [VerfasserIn]

The Fading Treatment Effects of a Multi-Faceted Asset-Transfer Program in Ethiopia

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https://ssrn.com/abstract=4514167

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[S.l.]: SSRN, [2023]

Erschienen in: Buffett Institute Global Poverty Research Lab Working Paper
Hirvonen, Kalle [VerfasserIn]; Gilligan, Daniel Orth [VerfasserIn]; Leight, Jessica [VerfasserIn]; Tambet, Heleene [VerfasserIn]; Villa, Victor [VerfasserIn]

Do ultra-poor graduation programs build resilience against droughts? : evidence from rural Ethiopia

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https://ebrary.ifpri.org/utils/getfile/collection/p15738coll2/id/137000/filename/137211.pdf

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Washington, DC, USA: International Food Policy Research Institute, [2023]

Erschienen in: International Food Policy Research Institute: IFPRI discussion paper ; 2206
Lapierre, David [VerfasserIn]; Lefebvre, Pierre [VerfasserIn]; Merrigan, Philip [VerfasserIn]

Long Term Educational Attainment of Private High School Students in Québec: Estimates of Treatment Effects from Longitudinal Data

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Links

http://hdl.handle.net/10419/209564

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Montréal: Université du Québec à Montréal, École des sciences de la gestion (ESG UQAM), Groupe de recherche sur le capital humain (GRCH), 2017
Fietz, Katharina [VerfasserIn] ; Lyrio De Oliveira, Gabriel [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Morgandi, Matteo [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Superti, Luiz Henrique [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Exit Patterns from Brazil's Bolsa Familia and the Role of the Local Labor Market

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Deutschlandweit zugänglich

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Washington, D.C: The World Bank, 2024
Marguerie, Alicia [VerfasserIn] ; Premand, Patrick [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Savings Facilitation or Capital Injection? : Impacts and Spillovers of Livelihood Interventions in Post-Conflict Cate D'Ivoire

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Deutschlandweit zugänglich

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Washington, D.C: The World Bank, 2023
Mukerji, Siran [HerausgeberIn]; Tripathi, Purnendu [HerausgeberIn]

Handbook of research on administration, policy, and leadership in higher education

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http://services.igi-global.com/resolvedoi/resolve.aspx?doi=10.4018/978-1-5225-0672-0

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Hershey, Pennsylvania: IGI Global, [2017]

Erschienen in: Advances in Educational Marketing, Administration, and Leadership (AEMAL) Book Series
Del Vecchio, Angelo [VerfasserIn]; Diéguez, Carla [VerfasserIn]

Post-graduation programs in Sociology in the State of São Paulo

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https://periodicos.fclar.unesp.br/estudos/article/view/96

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s.l.: FCL-UNESP Laboratório Editorial, 2007-05-16

Erschienen in: https://periodicos.fclar.unesp.br/estudos/article/view/96/91
Miyar, José Roberto Balmori de la [VerfasserIn]; Prudencio, Daniel [VerfasserIn]; Silverio-Murillo, Adan [VerfasserIn]

Estimating the impact of the COVID-19 pandemic on educational outcomes for undergraduate business programs in Mexico

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Zugang zur Ressource (via Tylor & Francis Online)

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2023

Erschienen in: Journal of education for business ; 98(2023), 8, Seite 413-420
Rigolini, Jamele [VerfasserIn]

What can be expected from productive inclusion programs?

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Bonn: Institute for the Study of Labor (IZA), 2016
Bossuroy, Thomas [VerfasserIn]; Goldstein, Markus [VerfasserIn]; Karlan, Dean [VerfasserIn]; Kazianga, Harounan [VerfasserIn]; Pariente, William [VerfasserIn]; Premand, Patrick [VerfasserIn]; Thomas, Catherine [VerfasserIn]; Udry, Christopher [VerfasserIn]; Vaillant, Julia [VerfasserIn]; Wright, Kelsey [VerfasserIn]

Pathways Out of Extreme Poverty : Tackling Psychosocial and Capital Constraints with a Multi-faceted Social Protection Program in Niger

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http://hdl.handle.net/10986/35211

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World Bank, Washington, DC, 2021

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 9562
Shelton, Kaye [HerausgeberIn]; Pedersen, Karen [HerausgeberIn]

Handbook of research on building, growing, and sustaining quality e-learning programs

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http://services.igi-global.com/resolvedoi/resolve.aspx?doi=10.4018/978-1-5225-0877-9

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Hershey, Pennsylvania: IGI Global, [2017]

Erschienen in: Advances in Educational Technologies and Instructional Design (AETID) Book Series
Ferreyra, Maria Marta [VerfasserIn]; Kosenok, Grigory [VerfasserIn]

Charter School Entry and School Choice : The Case of Washington, D.C

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http://hdl.handle.net/10986/22465

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World Bank, Washington, DC, 2015

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7383
World Bank

Tertiary Education in Indonesia : Directions for Policy

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http://hdl.handle.net/10986/20024

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Washington, DC, 2014
Avitabile, Ciro [VerfasserIn]; Bobba, Matteo [VerfasserIn]; Pariguana, Marco [VerfasserIn]

High School Track Choice and Financial Constraints : Evidence from Urban Mexico

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http://hdl.handle.net/10986/22850

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World Bank, Washington, DC, 2015

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7427
World Bank

Armenia : Student Assessment

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http://hdl.handle.net/10986/17677

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Washington, DC, 2011

Erschienen in: Systems Approach for Better Education Results (SABER) country report ; 2011
World Bank

Kazakhstan : Student Assessment

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http://hdl.handle.net/10986/17513

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Washington, DC, 2012

Erschienen in: Systems Approach for Better Education Results (SABER) country report ; 2012
Salmi, Jamil [VerfasserIn]

The Growing Accountability Agenda in Tertiary Education : Progress or Mixed Blessing?

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http://hdl.handle.net/10986/18547

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World Bank, Washington, DC, 2009

Erschienen in: Education Working Paper Series ; no. 16
World Bank Group

State of Maryland Education Management Information Systems : SABER Country Report 2015

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http://hdl.handle.net/10986/24457

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World Bank, Washington, DC, 2015

Erschienen in: Systems Approach for Better Education Results
World Bank Group

From Aspirations to Occupations : The Role of Information in Educational and Labor Market Decisions in Moldova

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http://hdl.handle.net/10986/24755

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World Bank, Washington, DC, 2016
Avitabile, Ciro [VerfasserIn]; de Hoyos, Rafael [VerfasserIn]

The Heterogeneous Effect of Information on Student Performance : Evidence from a Randomized Control Trial in Mexico

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http://hdl.handle.net/10986/22845

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World Bank, Washington, DC, 2015

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7422

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