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  1. Perren, Sonja [Verfasser:in]; Corcoran, Lucie [Verfasser:in]; Cowie, Helen [Verfasser:in] ; Dehue, Francine [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Garcia, D'Jamila [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Mc Guckin, Conor [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Sevcikova, Anna [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Tsatsou, Panayiota [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Völlink, Trijntje [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Coping with Cyberbullying : A Systematic Literature Review

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    Konstanz: Bibliothek der Universität Konstanz, 2012

  2. Perren, Sonja [Verfasser:in]; Corcoran, Lucie [Verfasser:in]; Cowie, Helen [Verfasser:in] ; Dehue, Francine [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Garcia, D'Jamila [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Mc Guckin, Conor [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Sevcikova, Anna [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Tsatsou, Panayiota [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Völlink, Trijntje [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Tackling cyberbullying : Review of empirical evidence regarding successful responses by students, parents and schools

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    Konstanz: Bibliothek der Universität Konstanz, 2012

  10. Jacobs, Niels CL; Völlink, Trijntje; Dehue, Francine; Lechner, Lilian

    Online Pestkoppenstoppen: systematic and theory-based development of a web-based tailored intervention for adolescent cyberbully victims to combat and prevent cyberbullying

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    Springer Science and Business Media LLC, 2014

    Erschienen in: BMC Public Health, 14 (2014) 1

  13. Willems, Roy A.; Sapouna, Maria; De Amicis, Leyla; Völlink, Trijntje; Dehue, Francine; Dimakos, Ioannis; Priovolou, Konstantina; Nikolaou, Georgios; Rosinský, Rastislav

    Encouraging Positive Bystander Responses to Bias-Based Bullying in Primary Schools Through a Serious Game Approach: A Non-Randomized Controlled Evaluation of the ‘GATE-BULL’ Program

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    Springer Science and Business Media LLC, 2024

    Erschienen in: International Journal of Bullying Prevention (2024)

  14. Bakker, Esther C.; van Nimwegen‐Matzinger, Carola W.; Ekkel‐van der Voorden, Winneke; Nijkamp, Marjan D.; Völlink, Trijntje

    Psychological determinants of pregnancy‐related lumbopelvic pain: a prospective cohort study

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    Wiley, 2013

    Erschienen in: Acta Obstetricia et Gynecologica Scandinavica, 92 (2013) 7, Seite 797-803

  15. Sonja Perren; Lucie Corcoran; Helen Cowie; Francine Dehue; D'Jamila Garcia; Conor Mc Guckin; Anna Sevcikova; Panayiota Tsatsou; Trijntje Völlink

    Tackling Cyberbullying: Review of Empirical Evidence Regarding Successful Responses by Students, Parents, and Schools

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    2012

    Erschienen in: International Journal of Conflict and Violence, 6 (2012) 2

  16. Willems, Roy A.; Smith, Peter K.; Culbert, Catherine; Purdy, Noel; Hamilton, Jayne; Völlink, Trijntje; Scheithauer, Herbert; Fiedler, Nora; Brighi, Antonella; Menin, Damiano; Mameli, Consuelo; Guarini, Annalisa

    Internet Use and Perceived Parental Involvement among Adolescents from Lower Socioeconomic Groups in Europe: An Exploration

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    MDPI AG, 2023

    Erschienen in: Children, 10 (2023) 11, Seite 1780

  17. Mameli, Consuelo; Menabò, Laura; Brighi, Antonella; Menin, Damiano; Culbert, Catherine; Hamilton, Jayne; Scheithauer, Herbert; Smith, Peter K.; Völlink, Trijntje; Willems, Roy A.; Purdy, Noel; Guarini, Annalisa

    Stay Safe and Strong: Characteristics, Roles and Emotions of Student-Produced Comics Related to Cyberbullying

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    MDPI AG, 2022

    Erschienen in: International Journal of Environmental Research and Public Health, 19 (2022) 14, Seite 8776

  18. Hamilton, Jayne; Purdy, Noel; Willems, Roy A.; Smith, Peter K.; Culbert, Catherine; Brighi, Antonella; Fiedler, Nora; Guarini, Annalisa; Mameli, Consuelo; Menin, Damiano; Scheithauer, Herbert; Völlink, Trijntje

    Using the quality circle approach to empower disadvantaged youth in addressing cyberbullying: an exploration across five European countries

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    Informa UK Limited, 2020

    Erschienen in: Pastoral Care in Education, 38 (2020) 3, Seite 254-272