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Fouarge, Didier [VerfasserIn]; Heß, Pascal [VerfasserIn]

Preference-choice mismatch and university dropout

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https://docs.iza.org/dp16215.pdf

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Bonn, Germany: IZA - Institute of Labor Economics, June 2023

Erschienen in: Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit: Discussion paper series ; 16215
Pfeiffer, Friedhelm [VerfasserIn]; Stichnoth, Holger [VerfasserIn]

Fiscal and individual rates of return to university education with and without graduation

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http://hdl.handle.net/10419/215675

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Mannheim: ZEW - Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung, 2020
Anic, Ivan [VerfasserIn]; Bozin, Vladimir [VerfasserIn]; Uroševic, Branko [VerfasserIn]

A Signaling Model of University Selection

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http://hdl.handle.net/10419/128447

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Munich: Center for Economic Studies and ifo Institute (CESifo), 2016
Zorlu, Aslan [VerfasserIn]

Ethnic disparities in the graduate labour market

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http://hdl.handle.net/10419/58645

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Bonn: Institute for the Study of Labor (IZA), 2011
Hartl, Karin [VerfasserIn] ; Nakhaeizadeh, G. [AkademischeR BetreuerIn]

The Application Potential of Data Mining in Higher Education Management: A Case Study Based on German Universities

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https://d-nb.info/1191267350/34

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Karlsruhe: KIT-Bibliothek, 2019
Fouarge, Didier [VerfasserIn]; Heß, Pascal [VerfasserIn]

Preference-Choice Mismatch and University Dropout

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http://hdl.handle.net/10419/278913

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Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2023
Schnepf, Sylke V. [VerfasserIn]

University dropouts and labor market success

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Bonn: Institute for the Study of Labor (IZA), 2015
Modena, Francesca [VerfasserIn]; Rettore, Enrico [VerfasserIn]; Tanzi, Giulia [VerfasserIn]

The Effect of Grants on University Drop-Out Rates: Evidence on the Italian Case

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http://hdl.handle.net/10419/215282

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Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2020
Aina, Carmen [VerfasserIn]; Baici, Eliana [VerfasserIn]; Casalone, Giorgia [VerfasserIn]; Pastore, Francesco [VerfasserIn]

The economics of university dropouts and delayed graduation: a survey

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http://hdl.handle.net/10419/175578

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Maastricht: Global Labor Organization (GLO), 2018
Aina, Carmen [VerfasserIn]; Baici, Eliana [VerfasserIn]; Casalone, Giorgia [VerfasserIn]; Pastore, Francesco [VerfasserIn]

The Economics of University Dropouts and Delayed Graduation: A Survey

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http://hdl.handle.net/10419/180439

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Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2018
Guerrero Arroyave, Claudia Patricia [VerfasserIn] ; Parra Valencia, Jorge Andrick, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000160326, https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=O7IQH-AAAAAJ, https://orcid.org/0000-0002-2060-6419, https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57194112517, https://www.researchgate.net/profile/Jorge_Parra_Valencia, Universitat Oberta de Catalunya UOC, Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS

Diagnóstico de la deserción en dilemas sociales en el aprendizaje colaborativo en ambientes E-Learning

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http://hdl.handle.net/20.500.12749/2822

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s.l.: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, 2011

Erschienen in: Guerrero Arroyave, Claudia Patricia (2011). Diagnóstico de la deserción en dilemas sociales en el aprendizaje colaborativo en ambientes E-Learning. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC ; ARIAS Christian Felipe; PARRA Jorge Andrick (2010), DILEMAS DE ACCION COLECTIVA EN EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS E-LEARNING Y ESTRATEGIAS PARA SU MITIGACIÓN. Facultad de Educación Universidad Autónoma de Bucaramanga
Bertola, Giuseppe [VerfasserIn]

University dropout problems and solutions

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https://www.est.unito.it/do/home.pl/Download?doc=/allegati/wp2022dip/wp_14_2022.pdf

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Torino (Italy): Università degli studi di Torino, Department of Economics and Statistics “Cognetti de Martiis”, [2022]

Erschienen in: Working paper series ; 2022,14
Grüttner, Michael [VerfasserIn]; Schröder, Stefanie [VerfasserIn]; Berg, Jana [VerfasserIn]

University Applicants from Refugee Backgrounds and the Intention to Drop Out from Pre‐Study Programs : A Mixed‐Methods Study

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https://www.cogitatiopress.com/socialinclusion/article/view/4126

Zugang zur Ressource (via DOI)

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2021

Erschienen in: Social Inclusion ; 9(2021), 3, Seite 130-141
Hernandez Medina, Patricia [VerfasserIn]

Desempeño académico y curso de iniciación universitaria: Un análisis de regresiones discontinuas ; Academic performance and university initiation course: An analysis of discontinuous regressions

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Sevilla: Universidad Pablo de Olavide, 2019
World Bank

Moderate Expectations : Barriers to Access and Complete Higher Education in Tajikistan

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http://hdl.handle.net/10986/22809

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Washington, DC, 2015
Al-Saffar, Loay Talib Ahmed [VerfasserIn] ; Schwill, Andreas [AkademischeR BetreuerIn]

Analysing prerequisites, expectations, apprehensions, and attitudes of university students studying Computer science

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https://d-nb.info/1218401036/34

kostenfrei

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Potsdam: Universität Potsdam, 2016
Grüttner, Michael [VerfasserIn]; Schröder, Stefanie [VerfasserIn]; Berg, Jana [VerfasserIn]

University Applicants from Refugee Backgrounds and the Intention to Drop Out from Pre‐Study Programs: A Mixed‐Methods Study

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Zugang zur Ressource (via SSOAR) (Open Access)

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2021
Achtelik, Inka [VerfasserIn]

Herkunft, soziale Identifikation und Studienabbruch : eine empirische Analyse von Passungsproblematiken - [1. Auflage]

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Zugang zur Ressource (via DOI)

https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/9783748915676

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Baden-Baden: Nomos, Edition Sigma, 2023

Erschienen in: Bildungsforschung ; 8
Faria, Ana Amália Gomes de Barros Torres [VerfasserIn]; Almeida, Leandro S. [VerfasserIn]

Students’ academic adjustment in the first year: promoting success and permanence in university studies

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https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8659797

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s.l.: Universidade Estadual de Campinas, 2020-07-15

Erschienen in: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8659797/22690
World Bank

West Bank and Gaza : Education Sector Analysis - Impressive Achievements Under Harsh Conditions and the Way Forward to Consolidate a Quality Education System

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http://hdl.handle.net/10986/19253

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Washington, DC, 2006

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