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  3. Hoff, Erika [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; McCardle, Peggy [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Childhood Bilingualism : Research on Infancy through School Age

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    Blue Ridge Summit, PA: Multilingual Matters, 2006

    Erschienen in: Child Language and Child Development

  4. Fleischhauer, Elisabeth [VerfasserIn] ; Clahsen, Harald [AkademischeR BetreuerIn]

    Morphological processing in children : an experimental study of German past participles [[Elektronische Ressource]]

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    Potsdam: Universitätsbibliothek der Universität Potsdam, 2014

  5. García, Rowena [VerfasserIn] ; Höhle, Barbara [AkademischeR BetreuerIn]; Bastiaanse, Roelien [AkademischeR BetreuerIn]; Höhle, Barbara [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Lidz, Jeffrey [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Thematic role assignment and word order preferences in the child language acquisition of Tagalog

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    Potsdam: Universität Potsdam, 2018

  6. Schlegel, Christina [VerfasserIn] ; Wilke, Marko [AkademischeR BetreuerIn]

    Complex Grammar Processing in the Brain : Development and Evaluation of a Child-Friendly fMRI Paradigm

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    Tübingen: Universitätsbibliothek Tübingen, 2016

  7. Cunningham, Wendy [VerfasserIn]; Villasenor, Paula [VerfasserIn]

    Employer Voices, Employer Demands, and Implications for Public Skills Development Policy : Connecting the Labor and Education Sectors

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    World Bank, Washington, DC, 2016

    Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7582

  9. Cunningham, Wendy [VerfasserIn]; Guerra, Nancy [VerfasserIn]; Modecki, Kathryn [VerfasserIn]

    Developing Social-Emotional Skills for the Labor Market : The PRACTICE Model

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    World Bank Group, Washington, DC, 2014

    Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7123

  10. Cunningham, Wendy [VerfasserIn]; Villasenor, Paula [VerfasserIn]

    Employer Voices, Employer Demands, and Implications for Public Skills Development Policy

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    World Bank, Washington, DC, 2014

    Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 6853

  17. Contemori, Carla; Pozzan, Lucia; Galinsky, Phillip; Dussias, Paola E.

    When actions and looks don’t line up : The contribution of referential and prosodic information in the processing of PP ambiguities in child-L2 speakers of English : The contribution of referential and prosodic information in the processing of PP ambiguities in child-L2 speakers of English

    Aufsätze
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    John Benjamins Publishing Company, 2020

    Erschienen in: Linguistic Approaches to Bilingualism