%0 Generic
%T Peer-Assessment als hochschuldidaktisches Instrument zur Aktivierung von studentischen Lernprozessen und Möglichkeiten der Unterstützung in E-Learning-Umgebungen
%A Wollersheim, Heinz-Werner
%I Hochschuldidaktisches Zentrum
%D 2015
%X Aus: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-182936
%C Hochschuldidaktisches Zentrum
%C Leipzig
%U http://slubdd.de/katalog?TN_libero_mab2
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