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Generic
%T
Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de una secuencia didáctica mediada por el arte en estudiantes de tercero y séptimo grado de Instituto Gabriel García Márquez del municipio de Floridablanca
%A Pineda Hernández, Ana Milena
%A Jaime Roa, Pablo Andrés
%A Pérez Gutiérrez, Julián Mauricio
%A https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001580484
%A https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=hnQ8eHQAAAAJ
%A https://orcid.org/0000-0002-5594-9358
%A Grupo de Investigación en Transdisciplinariedad, Cultura y Política - TCP
%I Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
%K Education
%K Reading
%K Art in education
%K Teaching methods
%K Educational strategies
%K Teaching
%K Learning
%K Research
%K Reading comprehension
%K Didactic sequence
%K Art
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%K Communication
%K Educación
%K Lectura
%K Arte en la educación
%K Métodos de enseñanza
%K Estrategias educacionales
%K Enseñanza
%K Aprendizaje
%K Investigaciones
%K Comprensión lectora
%K Secuencia didáctica
%K Arte
%K Expresión
%K Comunicación
%D 2018
%C Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
%C s.l.
%U http://slubdd.de/katalog?TN_libero_mab2