%0 Generic
%T Vorwissen zu negativen Zahlen in Kontexten: Eine empirische Studie im Förderschwerpunkt Lernen
%A Schindler, Maike
%A Helmer, Theresa
%A Siller, Hans-Stefan
%I WTM
%@ 978-3-95987-139-6
%D 2020
%X Diese Datenquelle enthält auch Bestandsnachweise, die nicht zu einem Volltext führen.
%C WTM
%U http://slubdd.de/katalog?TN_libero_mab2
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