%0 Generic
%T Diagrammkompetenz als biologiedidaktische Aufgabe für die Lehrerbildung Konzeption, Entwicklung und empirische Validierung eines Strukturmodells zum diagrammspezifischen Professionswissen im biologischem Kontext
%A von Kotzebue, Lena
%A Nerdel, Claudia
%A Prechtl, Helmut
%A Reiss, Kristina
%I Universitätsbibliothek der TU München
%K Lehrerbildung
%K Diagramm
%K Fachwissen
%K Validierung
%K EDU Erziehungswissenschaften
%K Hochschulschrift
%D 2014
%C Universitätsbibliothek der TU München
%C München
%U http://slubdd.de/katalog?TN_libero_mab2
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