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Generic
%T
Zur Bedeutung und Erfassung der Intensität von häuslicher Lesesozialisation für die Entstehung sozialer Disparitäten im Lesekompetenzerwerb im Grundschulalter
%A Tarelli, Irmela
%A Bos, Wilfried
%A Fried, Lilian
%I Universitätsbibliothek Dortmund
%K Lesen
%K Lesekompetenz
%K Schulleistungsmessung
%K Lesefähigkeit
%K Grundschule
%K Probabilistische Testtheorie
%K Internationale Grundschul-Lese-Unersuchung (IGLU)
%K Lesesozialisation
%K Item-Response-Theorie (IRT)
%K Multiple Imputation
%K Large-Scale-Assessment
%K Hochschulschrift
%D 2010
%C Universitätsbibliothek Dortmund
%C Dortmund
%U http://slubdd.de/katalog?TN_libero_mab2