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Generic
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E-Learning in der urologischen Studierendenausbildung: Implementierung und Evaluation eines Blended Learning Konzeptes – Führt E-Learning zu einem gesteigerten Lernerfolg? Eine randomisierte Studie
%A Mattes, Claudia
%A Albers, Peter
%A Barz, Heiner
%I Universitäts- und Landesbibliothek der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
%K E-Learning
%K Integriertes Lernen
%K Hochschule
%K Computerunterstütztes Lernen
%K Studium
%K Betriebliche Fortbildung
%D 2022
%C Universitäts- und Landesbibliothek der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
%C Düsseldorf
%U http://slubdd.de/katalog?TN_libero_mab2