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Generic
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Cómo documenta el estudiante en prácticas la interacción y comunicación en el aula durante su estancia en el centro
%A Pérez-García, Purificación
%A Hidalgo Díez, Eugenio
%A Montes Moreno, Soledad
%A Belloti Mustecic, Biljana
%A Hidalgo Hernández, Verónica
%A Raposo-Rivas, Manuela
%A Muñoz Carril, Pablo César
%A Zabalza Cerdeiriña, M. Ainoa
%A Martínez-Figueira, M. Esther
%A Pérez Abellás, Adolfo
%I Andavira
%D 2015
%X Veröffentlichungsversion
%X begutachtet
%X In: Raposo-Rivas, Manuela (Hg.), Muñoz Carril, Pablo César (Hg.), Zabalza Cerdeiriña, M. Ainoa (Hg.), Martínez-Figueira, M. Esther (Hg.), Pérez Abellás, Adolfo (Hg.): Actas del XIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas Externas: Documentar y Evaluar la Experiencia de los Estudiantes en las prácticas. 2015. S. 1689-1697. ISBN 978-84-8408-864-6
%X La propuesta que planteamos tiene como objetivo presentar la experiencia que llevamos a cabo en el Prácticum I del grado de Educación Infantil en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Granada. Pretendíamos aplicar el teléfono móvil como instrumento que nos ayudara a documentar la evaluación de la competencia de interacción y comunicación en el aula. Dada las restricciones de la legislación por la protección de datos, cuatro estudiantes accedieron a grabarse en distintas actuaciones didácticas y se analizaron dichas grabaciones con un protocolo de observación durante los seminarios semanales de Prácticum. Los resultados fueron diversos en cuanto a la organización y desarrollo del aula, la presentación del contenido, la comunicación verbal y no verbal, las normas, el control del comportamiento, la atención al grupo, el ambiente y ritmo de trabajo y la gestión de las alabanzas. En prácticamente todas las dimensiones las estudiantes reconocían su falta de control, la dificultad que habían tenido y el poco dominio en su puesta en práctica.
%C Andavira
%C Santiago de Compostela
%U http://slubdd.de/katalog?TN_libero_mab2