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  1. Baumert, Jürgen [VerfasserIn]; Bos, Wilfried [VerfasserIn]; Watermann, Rainer [VerfasserIn]

    TIMSS/III : Schülerleistungen in Mathematik und den Naturwissenschaften am Ende der Sekundarstufe II im internationalen Vergleich ; Zusammenfassung deskriptiver Ergebnisse - [2., überarb. Aufl.]

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    Berlin: Max-Planck-Inst. für Bildungsforschung, 1999

    Erschienen in: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung: Studien und Berichte ; 64

  7. Bertoletti, Alice [VerfasserIn]; Cannistrà, Marta [VerfasserIn]; Diaz Lema, Melisa [VerfasserIn]; Masci, Chiara [VerfasserIn]; Mergoni, Anna [VerfasserIn]; Rossi, Lidia [VerfasserIn]; Soncin, Mara [VerfasserIn]

    The determinants of mathematics achievement : a gender perspective using multilevel random forest

    Aufsätze
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    2023

    Erschienen in: Economies ; 11(2023), 2 vom: Feb., Artikel-ID 32, Seite 1-20

  9. Di Tommaso, Maria Laura [VerfasserIn]; Contini, Dalit [VerfasserIn]; De Rosa, Dalila [VerfasserIn]; Ferrara, Francesca [VerfasserIn]; Piazzalunga, Daniela [VerfasserIn]; Robutti, Ornella [VerfasserIn]

    Tackling the gender gap in mathematics with active learning methodologies

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    Bonn, Germany: IZA - Institute of Labor Economics, July 2021

    Erschienen in: Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit: Discussion paper series ; 14572

  10. Di Tommaso, Maria Laura [VerfasserIn]; Contini, Dalit [VerfasserIn]; De Rosa, Dalila [VerfasserIn]; Ferrara, Francesca [VerfasserIn]; Piazzalunga, Daniela [VerfasserIn]; Robutti, Ornella [VerfasserIn]

    Tackling the gender gap in mathematics with active learning methodologies

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    [Trento]: Università degli studi di Trento, Dipartimento di economia e management, [2021]

    Erschienen in: DEM working papers ; 2021,11

  11. Di Tommaso, Maria Laura [VerfasserIn]; Contini, Dalit [VerfasserIn]; De Rosa, Dalila [VerfasserIn]; Ferrara, Francesca [VerfasserIn]; Piazzalunga, Daniela [VerfasserIn]; Robutti, Ornella [VerfasserIn]

    Tackling the gender gap in mathematics with active learning methodologies

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    [Torino]: Collegio Carlo Alberto, [2021]

    Erschienen in: Carlo Alberto notebooks ; 657

  13. Lingel, Klaus [VerfasserIn] ; Schneider, Wolfgang [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Metakognitives Wissen Mathematik – Entwicklung und Zusammenhang mit der Mathematikleistung in der Sekundarstufe I

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    Würzburg: Universität Würzburg, 2013

  14. Dossi, Gaia [VerfasserIn]; Figlio, David N. [VerfasserIn]; Giuliano, Paola [VerfasserIn]; Sapienza, Paola [VerfasserIn]

    Born in the family : preferences for boys and the gender gap in math

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    Bonn, Germany: IZA - Institute of Labor Economics, February 2019

    Erschienen in: Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit: Discussion paper series ; 12156

  16. Das, Jishnu [VerfasserIn] ; Das, Jishnu [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Zajonc, Tristan [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    India Shining And Bharat Drowning : Comparing Two Indian States To The Worldwide Distribution In Mathematics Achievement

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    Washington, D.C: The World Bank, 2008 ; Online-Ausg.

  17. Hollenstein, Lena [VerfasserIn] ; König, Johannes [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Brühwiler, Christian [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Leistungserwartungen: ein Aspekt professioneller Kompetenz von Lehrpersonen? Der Zusammenhang zwischen der Leistungserwartung von Lehrpersonen und den Schülerinnen- und Schülerleistungen im Fach Mathematik in der Primarstufe

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    Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2020

  19. Di Tommaso, Maria Laura [VerfasserIn]; Contini, Dalit [VerfasserIn]; De Rosa, Dalila [VerfasserIn]; Ferrara, Francesca [VerfasserIn]; Piazzalunga, Daniela [VerfasserIn]; Robutti, Ornella [VerfasserIn]

    Tackling the Gender Gap in Mathematics with Active Learning Methodologies

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    Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2021

  20. Boyer, Paul [VerfasserIn]

    Building community : reforming math and science education in rural schools ; a report on the National Science Foundation's Rural Systemic Initiative

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    Fairbanks: Alaska Native Knowledge Network, Center for Cross-Cultural Studies, University of Alaska, 2006