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Shavelson, Richard J.

AERA's Governmental and Professional Liaison

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American Educational Research Association (AERA), 1988

Erschienen in: Educational Researcher, 17 (1988) 4, Seite 17-19
Shavelson, Richard J.

Review of Research on Teachers' Pedagogical Judgments, Plans, and Decisions

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University of Chicago Press, 1983

Erschienen in: The Elementary School Journal, 83 (1983) 4, Seite 392-413
Shavelson, Richard J.

Applications of Cluster Analysis in Educational Research: looking for a needle in a haystack[1]

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Wiley, 1979

Erschienen in: British Educational Research Journal, 5 (1979) 1, Seite 45-53
Shavelson, Richard J.

Teachers' Estimates of Student 'States of Mind' and Behavior

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SAGE Publications, 1978

Erschienen in: Journal of Teacher Education, 29 (1978) 5, Seite 37-40
Shavelson, Richard J.

What Is The Basic Teaching Skill?

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SAGE Publications, 1973

Erschienen in: Journal of Teacher Education, 24 (1973) 2, Seite 144-151
Yin, Yue; Shavelson, Richard J.

Application of Generalizability Theory to Concept Map Assessment Research

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Informa UK Limited, 2008

Erschienen in: Applied Measurement in Education, 21 (2008) 3, Seite 273-291
Shavelson, Richard J.; Seidel, Tina

Approaches in measuring learning environments

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Springer Science and Business Media LLC, 2007

Erschienen in: Learning Environments Research, 9 (2007) 3, Seite 195-197
Seidel, Tina; Shavelson, Richard J.

Teaching Effectiveness Research in the Past Decade: The Role of Theory and Research Design in Disentangling Meta-Analysis Results

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American Educational Research Association (AERA), 2007

Erschienen in: Review of Educational Research, 77 (2007) 4, Seite 454-499
Shavelson, Richard J.; Huang, Leta

Responding Responsibly

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Informa UK Limited, 2003

Erschienen in: Change: The Magazine of Higher Learning, 35 (2003) 1, Seite 10-19
Shavelson, Richard J.; Gleser, Goldine

Lee J. Cronbach (1916-2001): Obituary

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American Psychological Association (APA), 2002

Erschienen in: American Psychologist, 57 (2002) 5, Seite 360-361
Shavelson, Richard J.; Gleser, Goldine

Lee J. Cronbach (1916-2001): Obituary

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American Psychological Association (APA), 2002

Erschienen in: American Psychologist, 57 (2002) 5, Seite 360-361
Shavelson, Richard J.; Salomon, Gavriel

[Comment on Ïnformation Technology: Tool and Teacher of the Mind"]: A Reply

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American Educational Research Association (AERA), 1986

Erschienen in: Educational Researcher, 15 (1986) 2, Seite 24
Shavelson, Richard J.; Salomon, Gavriel

A Reply

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American Educational Research Association (AERA), 1986

Erschienen in: Educational Researcher, 15 (1986) 2, Seite 24-25
Shavelson, Richard J.; Salomon, Gavriel

Information Technology and Education: Research on Learning, Equity, and Policy

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American Educational Research Association (AERA), 1985

Erschienen in: Educational Researcher, 14 (1985) 4, Seite 21
Shavelson, Richard J.; Salomon, Gavriel

Information Technology and Education: Research on Learning, Equity, and Policy

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American Educational Research Association (AERA), 1985

Erschienen in: Educational Researcher, 14 (1985) 4, Seite 21-21
Shavelson, Richard J.; Salomon, Gavriel

Information Technology: Tool and Teacher of the Mind

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American Educational Research Association (AERA), 1985

Erschienen in: Educational Researcher, 14 (1985) 5, Seite 4
SHAVELSON, RICHARD J.; SALOMON, GAVRIEL

Information Technology: Tool and Teacher of the Mind

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American Educational Research Association (AERA), 1985

Erschienen in: Educational Researcher, 14 (1985) 4, Seite 4-4
Borko, Hilda; Shavelson, Richard J.

Speculations on teacher education: recommendations from research on teachers’ cognitions

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Informa UK Limited, 1983

Erschienen in: Journal of Education for Teaching, 9 (1983) 3, Seite 210-224
Shavelson, Richard J.; Bolus, Roger

Self concept: The interplay of theory and methods

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American Psychological Association (APA), 1982

Erschienen in: Journal of Educational Psychology, 74 (1982) 1, Seite 3-17
Shavelson, Richard J.; Bolus, Roger

Self concept: The interplay of theory and methods

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American Psychological Association (APA), 1982

Erschienen in: Journal of Educational Psychology, 74 (1982) 1, Seite 3-17

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