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Akmal, Maryam [VerfasserIn]; Azevedo, João Pedro [VerfasserIn]; Cloutier, Marie-Helene [VerfasserIn]; Rogers, Halsey [VerfasserIn]; Wong, Yi Ning [VerfasserIn]

Learning Losses during COVID-19 : Global Estimates of an Invisible and Unequal Crisis

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http://hdl.handle.net/10986/38228

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World Bank, Washington, DC, 2022

Erschienen in: Policy Research Working Papers ; 10218
Azevedo, Joao Pedro [VerfasserIn] ; Akmal, Maryam [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Cloutier, Marie-Helene [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Rogers, Halsey [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Wong, Yi Ning [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Learning Losses during COVID-19 : Global Estimates of an Invisible and Unequal Crisis

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Washington, D.C: The World Bank, 2022
World Bank

Kenya : Can Scripted Schooling Improve Learning?

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http://hdl.handle.net/10986/38237

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Washington, DC, 2022

Erschienen in: From Evidence to Policy
Bruhn, Jesse [VerfasserIn]; Campos, Christopher [VerfasserIn]; Chyn, Eric T. [VerfasserIn]

Who Benefits from Remote Schooling? Self-Selection and Match Effects

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https://ssrn.com/abstract=4515426

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[S.l.]: SSRN, [2023]

Erschienen in: University of Chicago, Becker Friedman Institute for Economics Working Paper ; No. 2023-88
Bruhn, Jesse [VerfasserIn]; Campos, Christopher [VerfasserIn]; Chyn, Eric [VerfasserIn]

Who benefits from remote schooling? : self-selection and match effects

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https://blueprintcdn.com/wp-content/uploads/2023/07/Blueprint-Discussion-Paper-2023.13-Bruhn-Campos-Chyn.pdf

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Cambridge, MA: MIT Department of Economics, July 2023

Erschienen in: Discussion paper ; 2023,13
Aparicio Fenoll, Ainoa [VerfasserIn]

The uneven effect of Covid school closures : parents in teleworkable vs. non-teleworkable

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https://www.child.carloalberto.org/images/documenti/child111_2023.pdf

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[Torino]: CHILD, Centre for Household, Income, Labour and Demographic Economics, Collegio Carlo Alberto, Università degli studi di Torino, [2023]

Erschienen in: CHILD working papers series ; 111
Carlana, Michela [VerfasserIn]; La Ferrara, Eliana [VerfasserIn] ; National Bureau of Economic Research

Apart but Connected : Online Tutoring, Cognitive Outcomes, and Soft Skills

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Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, March 2024

Erschienen in: NBER working paper series ; no. w32272
Conto, Carolina Alban [VerfasserIn]; Akseer, Spogmai [VerfasserIn]; Dreesen, Thomas [VerfasserIn]; Kamei, Akito [VerfasserIn]; Mizunoya, Suguru [VerfasserIn]; Rigole, Annika [VerfasserIn]

COVID-19 : effects of school closures on foundational skills and promising practices for monitoring and mitigating learning loss

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https://www.un-ilibrary.org/deliver?redirecturl=/content/papers/10.18356/25206796-2020-13/read&isPreview=true&itemId=/content/papers/10.18356/25206796-2020-13

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Florence: UNICEF Office of Research - Innocenti, 2020

Erschienen in: Innocenti working paper ; 2020,13
Musaddiq, Tareena [VerfasserIn]; Stange, Kevin M. [VerfasserIn]; Bacher-Hicks, Andrew [VerfasserIn]; Goodman, Joshua S. [VerfasserIn]

The pandemic's effect on demand for public schools, homeschooling, and private schools

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https://www.cesifo.org/DocDL/cesifo1_wp9298.pdf

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Munich, Germany: CESifo, Center for Economic Studies & Ifo Institute, September 2021

Erschienen in: CESifo GmbH: CESifo working papers ; 9298
Musaddiq, Tareena [VerfasserIn]; Stange, Kevin M. [VerfasserIn]; Bacher-Hicks, Andrew [VerfasserIn]; Goodman, Joshua S. [VerfasserIn] ; National Bureau of Economic Research

The Pandemic's Effect on Demand for Public Schools, Homeschooling, and Private Schools

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https://www.nber.org/papers/w29262

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Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, 2021

Erschienen in: NBER working paper series ; no. w29262
Infante-Villarroel, Mariana [VerfasserIn]

The Experience of Cash Transfers in Myanmar : Lessons from a Social Protection and Poverty Reduction Perspective

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http://hdl.handle.net/10986/22323

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World Bank, Washington, DC, 2015
Vanuatu National Statistical Office, World Bank

Vanuatu : Socio-Economic Atlas

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http://hdl.handle.net/10986/18669

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World Bank, Washington, DC, 2014
Bruhn, Jesse M. [VerfasserIn]; Campos, Christopher [VerfasserIn]; Chyn, Eric [VerfasserIn] ; National Bureau of Economic Research

Who Benefits from Remote Schooling? Self-Selection and Match Effects

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Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, August 2023

Erschienen in: NBER working paper series ; no. w31542
Cattan, Sarah [VerfasserIn]; Farquharson, Christine [VerfasserIn]; Krutikova, Sonya [VerfasserIn]; Phimister, Angus [VerfasserIn]; Salisbury, Adam [VerfasserIn]; Sevilla, Almudena [VerfasserIn]

Inequalities in responses to school closures over the course of the first COVID-19 lockdown

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https://ifs.org.uk/uploads/WP202104-Inequalities-in-responses-to-school-closures-over-the-course-of-the-first-COVID-19-lockdown.pdf

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London: Institute for Fiscal Studies, 19 Feb 2021

Erschienen in: Working paper ; 2021,4
World Bank

Using Low-Cost Private Schools to Fill the Education Gap : An Impact Evaluation of a Program in Pakistan

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http://hdl.handle.net/10986/22610

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Washington, DC, 2013

Erschienen in: From evidence to policy
Ambel, Alemayehu [VerfasserIn]; Mehta, Parendi [VerfasserIn]; Yigezu, Biratu [VerfasserIn]

Multidimensional Poverty in Ethiopia : Changes in Overlapping Deprivations

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http://hdl.handle.net/10986/22839

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World Bank, Washington, DC, 2015

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7417- Policy Research working paper,no. WPS 7417
Fan, Shenggen [VerfasserIn]; Huong, Pham Lan [VerfasserIn]; Long, Trinh Quang [VerfasserIn]

Government Spending and Poverty Reduction in Vietnam

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http://hdl.handle.net/10986/24114

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World Bank, Washington, DC, 2004
World Bank

Vietnam : High Quality Education for All by 2020

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http://hdl.handle.net/10986/27450

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World Bank, Washington, DC, 2011
Humphreys, Richard Martin [VerfasserIn]; Iimi, Atsushi [VerfasserIn]; Melibaeva, Sevara [VerfasserIn]

Crop Choice and Infrastructure Accessibility in Tanzania : Subsistence Crops or Export Crops?

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http://hdl.handle.net/10986/22179

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World Bank, Washington, DC, 2015

Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 7306
Dutta, Puja Vasudeva [VerfasserIn]; Okamura, Yuko [VerfasserIn]

Reaching the Poor and Vulnerable in Myanmar : Lessons from a Social Protection and Poverty Reduction Perspective

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http://hdl.handle.net/10986/22329

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World Bank, Washington, DC, 2015

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