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  1. Lehr, Christine [VerfasserIn] ; Nehring, Andreas [AkademischeR BetreuerIn]; Balsiger, Philipp [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Mönche im Labor - Rezeption des buddhistischen Achtsamkeitskonzepts in den Neurowissenschaften. Eine kulturhermeneutisch-diskursanalytische Betrachtung globaler Wechselwirkungen zwischen tibetischem Buddhismus und kognitiven Neurowissenschaften ausgehend vom Mind and Life Institute

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    Erlangen: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2021

  2. Shchedrina, Anastasia [VerfasserIn] ; Nehring, Andreas [AkademischeR BetreuerIn]; Nehring, Andreas [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Ostashevsky, Eugene [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Ayurveda in Germany

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    Erlangen: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2022

  3. Waitzmann, Moritz [VerfasserIn] ; Weßnigk, Susanne [AkademischeR BetreuerIn]; Nehring, Andreas [AkademischeR BetreuerIn] Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover

    Wirkung eines quantenoptischen Realexperiments auf das physikalische Reasoning

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    Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2023

  4. Pauly, Annabel [VerfasserIn] ; Lühken, Arnim [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Nehring, Andreas [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Das Energieverständnis angehender Chemielehrkräfte

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    Frankfurt am Main: Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2022

  5. Lehr, Christine [VerfasserIn] ; Nehring, Andreas [AkademischeR BetreuerIn]; Balsiger, Philipp [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Mönche im Labor - Rezeption des buddhistischen Achtsamkeitskonzepts in den Neurowissenschaften. Eine kulturhermeneutisch-diskursanalytische Betrachtung globaler Wechselwirkungen zwischen tibetischem Buddhismus und kognitiven Neurowissenschaften ausgehend vom Mind and Life Institute

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    Erlangen: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2021

  6. Heinitz, Benjamin [VerfasserIn]; Nehring, Andreas [VerfasserIn]

    Quality of instruction in science education—a systematic review including goals, contents, and methods of science education

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    Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2020 ; Hannover: Technische Informationsbibliothek (TIB), 2020

    Erschienen in: Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung ; 48 (2020), Nr. 3, S. 319-360

  7. Heinitz, Benjamin [VerfasserIn]; Nehring, Andreas [VerfasserIn]

    Quality of instruction in science education—a systematic review including goals, contents, and methods of science education ; Kriterien naturwissenschaftsdidaktischer Unterrichtsqualität – ein systematisches Review videobasierter Unterrichtsforschung - [published Version]

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    [Wiesbaden] : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2020

    Erschienen in: Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung 48 (2020), Nr. 3 ; Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung

  8. Nehring, Andreas [VerfasserIn]; Schwichow, Martin [VerfasserIn]

    What Is Knowledge, What Is Ability? Interpreting the Notion of Competence and Investigating the Psychometrical Consequences in the Context of Content Knowledge and the Control-of-Variables-Strategy

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    Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2020 ; Hannover: Technische Informationsbibliothek (TIB), 2020

    Erschienen in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN ; 26 (2020), Nr. 1, S. 73-87

  9. Nehring, Andreas [VerfasserIn]; Schwichow, Martin [VerfasserIn]

    What Is Knowledge, What Is Ability? Interpreting the Notion of Competence and Investigating the Psychometrical Consequences in the Context of Content Knowledge and the Control-of-Variables-Strategy ; Was ist Wissen, was ist Können? Deutungen des Kompetenzbegriffs und deren psychometrische Konsequenzen im Kontext von Fachwissen und Variablenkontrollstrategie - [published Version]

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    Berlin [u.a.] : Springer, 2020

    Erschienen in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN 26 (2020), Nr. 1 ; Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN

  10. Nehring, Andreas [VerfasserIn]; Walkowiak, Malte [VerfasserIn]

    Eine inklusive Lernumgebung ist nicht genug : Fachspezifik, Theoretisierung und inklusive Unterrichtsentwicklung in den Naturwissenschaftsdidaktiken

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    2017

    Erschienen in: Zeitschrift für Inklusion ; 2017

  11. Krell, Moritz [HerausgeberIn]; Vorholzer, Andreas [HerausgeberIn]; Nehring, Andreas [HerausgeberIn]

    Scientific Reasoning in Science Education: From Global Measures to Fine-Grained Descriptions of Students’ Competencies

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    Basel: MDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute, 2022

  12. Ozukum, Tinumeren [VerfasserIn] ; Haberer, Johanna [AkademischeR BetreuerIn]; Nehring, Andreas [AkademischeR BetreuerIn]; Schicha, Christian [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    ˜Theœ Impact of Social Media on Religious Tolerance in India A Case Study on the Digital Discourse in Religious Conflicts

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    Erlangen: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2021

  13. Körner, Michael [VerfasserIn] ; Balsiger, Philipp [AkademischeR BetreuerIn]; Nehring, Andreas [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; La Sala, Rosario [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    ˜Dasœ Subjekt als historischer Gegenstand

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    Erlangen: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2019

  14. Ozukum, Tinumeren [VerfasserIn] ; Haberer, Johanna [AkademischeR BetreuerIn]; Nehring, Andreas [AkademischeR BetreuerIn]; Schicha, Christian [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    The Impact of Social Media on Religious Tolerance in India A Case Study on the Digital Discourse in Religious Conflicts

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    Erlangen: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2021

  15. Krell, Moritz [VerfasserIn]; Vorholzer, Andreas [VerfasserIn]; Nehring, Andreas [VerfasserIn]

    Scientific Reasoning in Science Education: From Global Measures to Fine-Grained Descriptions of Students’ Competencies

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    Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2022 ; Hannover: Technische Informationsbibliothek (TIB), 2022

    Erschienen in: Education Sciences : open access journal ; 12 (2022), Nr. 2, 97

  16. Krell, Moritz [VerfasserIn]; Vorholzer, Andreas [VerfasserIn]; Nehring, Andreas [VerfasserIn]

    Scientific Reasoning in Science Education: From Global Measures to Fine-Grained Descriptions of Students’ Competencies - [published Version]

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    Basel : MDPI, 2022

    Erschienen in: Education Sciences : open access journal 12 (2022), Nr. 2 ; Education Sciences : open access journal

  17. Nehring, Johann Christian [VerfasserIn] ; Rüdiger, Johann Michael [DruckerIn]

    Kurtze Einleitung in die Universal-Historie/ Wie Dieselbe kleinen Kindern beyzubringen ist : In 136. einfältigen Fragen und Antworten/ Nebst einer Chronologischen Tabell vorgestellet/ und der geliebten Jugend zum Besten heraus gegeben

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    Cölln an der Spree: Rüdiger, 1698 ; Online-Ausg.: Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2012

  18. Roski, Marvin [VerfasserIn]; Walkowiak, Malte [VerfasserIn]; Nehring, Andreas [VerfasserIn]

    Universal Design for Learning: The More, the Better?

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    Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2021 ; Hannover: Technische Informationsbibliothek (TIB), 2021

    Erschienen in: Education Sciences ; 11 (2021), Nr. 4, 164

  19. Roski, Marvin [VerfasserIn]; Walkowiak, Malte [VerfasserIn]; Nehring, Andreas [VerfasserIn]

    Universal Design for Learning: The More, the Better? - [published Version]

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    Basel : MDPI, 2021

    Erschienen in: Education Sciences 11 (2021), Nr. 4 ; Education Sciences

  20. Roski, Marvin [VerfasserIn]; Ewerth, Ralph [VerfasserIn]; Hoppe, Anett [VerfasserIn]; Nehring, Andreas [VerfasserIn]

    Exploring Data Mining in Chemistry Education: Building a Web-Based Learning Platform for Learning Analytics - [published Version]

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    Washington, DC : ACS Publications, 2024

    Erschienen in: Journal of Chemical Education (JCE) 101 (2024), Nr. 3 ; Journal of Chemical Education (JCE)