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  1. Hofer-Warth, Rebecca [Verfasser:in] ; Wiley-VCH

    Classroom Management für Dummies® : systemisch denken und handeln im schulischen Alltag : Herausforderungen meistern, Störungen managen : sich selbst und andere wirksam führen mit dem 8-Faktoren-Modell - [1. Auflage]

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    Weinheim: Wiley-VCH GmbH, 2025

    Erschienen in: ... für Dummies - Lernen einfach gemacht

  2. Stein, Kristin [Verfasser:in] ; Gehrmann, Axel [Akademische:r Betreuer:in]; Melzer, Wolfgang [Akademische:r Betreuer:in] Technische Universität Dresden

    Unterrichtsplanung im Mehrebenensystem der Schule : Eine qualitative Vignettenstudie zum Vorgehen angehender Lehrpersonen bei der Planung von Lehr-Lern-Arrangements

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    Dresden, 2022

  3. Kantreiter, Julia [Verfasser:in] ; Hartinger, Andreas [Akademische:r Betreuer:in]; Nett, Ulrike [Akademische:r Betreuer:in]; Tänzer, Sandra [Akademische:r Betreuer:in] Verlag Julius Klinkhardt, Universität Augsburg

    Unterrichtsplanung unter die Lupe genommen : eine empirische Studie zum Zusammenhang der intrinsischen motivationalen Orientierungen von Grundschullehrkräften und dem beigemessenen Wert der Planungsqualität im Sachunterricht

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022

    Erschienen in: Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich ; 10

  4. Städeli, Christoph [Verfasser:in]; Caduff, Claudio [Verfasser:in] ; Lehner, Martin [Verfasser:in eines Vorworts] Hep Verlag

    Kerngeschäft Unterricht / Band 1, Unterrichten : ein Leitfaden für die Praxis / Christoph Städeli, Claudio Caduff ; mit einem Vorwort von Martin Lehner - [1. Auflage]

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    Bern: hep, der bildungsverlag, 2019

    Erschienen in: Kerngeschäft Unterricht ; 1.2019

  5. Schnebel, Stefanie [Verfasser:in] ; Verlag Julius Klinkhardt

    Lernbegleitung im schulischen Unterricht und in Praxisphasen der Lehrpersonenausbildung : Studien zur Gestaltung unterschiedlicher Formen von Lernbegleitung durch Lehrpersonen

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019

    Erschienen in: klinkhardt forschung - Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung