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  1. Campo, José Luís de Azevedo do [VerfasserIn] ; Gerber, Diana [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] Universität Rostock Institut für Romanistik

    Kleines Lexikon der verbalen Phraseologismen : portugiesisch-deutsch ; ein Arbeitsbuch für Lusitanisten

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    Rostock: Inst. für Romanistik, 1999

    Erschienen in: Lehr- und Arbeitshefte zur Lusitanistik, Hispanistik der Universität Rostock

  2. Azevedo, Joao Pedro [VerfasserIn] ; Goldemberg, Diana [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Montoya, Silvia [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Nayar, Reema [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Rogers, Halsey [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Saavedra, Jaime [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Stacy, Brian William [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Will Every Child be Able to Read by 2030? : Defining Learning Poverty and Mapping the Dimensions of the Challenge

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    Washington, D.C: The World Bank, 2021

  4. Sousa, Bruno [VerfasserIn]; Santos, Rossana [VerfasserIn]; Azevedo, Diana [VerfasserIn]

    The role of attachment in emigrants tourism destination choice : a perspective on ethnic tourism

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    2020

    Erschienen in: Enlightening tourism ; 10(2020), 1 vom: Jan./Juni, Seite 1-27

  5. Azevedo, João Valle e [VerfasserIn]; Bonfim, Diana [VerfasserIn]

    Deposit insurance and cross-border banks

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    2019

    Erschienen in: ifo DICE report ; 17(2019), 1 vom: Mai, Seite 14-20

  7. Azevedo, João Pedro [VerfasserIn]; Hasan, Amer [VerfasserIn]; Goldemberg, Diana [VerfasserIn]; Iqbal, Syedah Aroob [VerfasserIn]; Geven, Koen [VerfasserIn]

    Simulating the potential impacts of COVID-19 school closures on schooling and learning outcomes : a set of global estimates

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    [Washington, DC, USA]: World Bank Group, Education Global Practice, June 2020

    Erschienen in: Policy research working paper ; 9284

  8. Azevedo, João Pedro [VerfasserIn]; Hasan, Amer [VerfasserIn]; Goldemberg, Diana [VerfasserIn]; Geven, Koen [VerfasserIn]; Iqbal, Syedah Aroob [VerfasserIn]

    Simulating the potential impacts of COVID-19 school closures on schooling and learning outcomes : a set of global estimates

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    2021

    Erschienen in: Weltbank: The World Bank research observer ; 36(2021), 1 vom: Feb., Seite 1-40

  9. Azevedo, Joao Pedro [VerfasserIn]; Goldemberg, Diana [VerfasserIn]; Montoya, Silvia [VerfasserIn]; Nayar, Reema [VerfasserIn]; Rogers, Halsey [VerfasserIn]; Saavedra, Jaime [VerfasserIn]; Stacy, Brian William [VerfasserIn]

    Will Every Child Be Able to Read by 2030? Defining Learning Poverty and Mapping the Dimensions of the Challenge

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    World Bank, Washington, DC, 2021

    Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 9588

  10. Azevedo, Joao Pedro [VerfasserIn]; Geven, Koen [VerfasserIn]; Goldemberg, Diana [VerfasserIn]; Hasan, Amer [VerfasserIn]; Iqbal, Syedah Aroob [VerfasserIn]

    Simulating the Potential Impacts of COVID-19 School Closures on Schooling and Learning Outcomes : A Set of Global Estimates

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    World Bank, Washington, DC, 2020

    Erschienen in: Policy Research Working Paper ; No. 9284

  11. Shahjouei, Shima [VerfasserIn]; Tsivgoulis, Georgios [VerfasserIn]; Farahmand, Ghasem [VerfasserIn]; Koza, Eric [VerfasserIn]; Mowla, Ashkan [VerfasserIn]; Vafaei Sadr, Alireza [VerfasserIn]; Kia, Arash [VerfasserIn]; Vaghefi Far, Alaleh [VerfasserIn]; Mondello, Stefania [VerfasserIn]; Cernigliaro, Achille [VerfasserIn]; Ranta, Annemarei [VerfasserIn]; Punter, Martin [VerfasserIn]; Khodadadi, Faezeh [VerfasserIn]; Sabra, Mirna [VerfasserIn]; Ramezani, Mahtab [VerfasserIn]; Naderi, Soheil [VerfasserIn]; Olulana, Oluwaseyi [VerfasserIn]; Chaudhary, Durgesh [VerfasserIn]; Lyoubi, Aicha [VerfasserIn]; Campbell, Bruce [VerfasserIn]; Arenillas, Juan F. [VerfasserIn]; Bock, Daniel [VerfasserIn]; Montaner, Joan [VerfasserIn]; Aghayari Sheikh Neshin, Saeideh [VerfasserIn]; [...]

    SARS-CoV-2 and stroke characteristics: a report from the Multinational COVID-19 Stroke Study Group

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    Frankfurt am Main: Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2020