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Haigh, Martin J. [Herausgeber:in]

Reclaimed land : erosion control, soils and ecology

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Rotterdam [u.a.]: Balkema, 2000

Erschienen in: Land reconstruction and management ; 2000,1
Haigh, Martin [Herausgeber:in]; Cotton, Debby [Herausgeber:in]; Hall, Tim [Herausgeber:in]

Pedagogic research in geography higher education

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London ; New York: Routledge, ©2017
Morris, Jennifer [Verfasser:in]; Hone, David [Verfasser:in]; Haigh, Martin [Verfasser:in]; Sokolov, Andrei P. [Verfasser:in]; Paltsev, Sergey V. [Verfasser:in]

Future energy : in search of a scenario reflecting current and future pressures and trends

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2023

Erschienen in: Environmental economics and policy studies ; 25(2023), 1 vom: Jan., Seite 31-61
Haigh, Martin

Coloring in the Emotional Language of Place

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Brock University Library, 2022

Erschienen in: Journal of Invitational Theory and Practice, 14 (2022), Seite 25-40
Haigh, Martin

Toward a Typology of Learning Invitations

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Brock University Library, 2021

Erschienen in: Journal of Invitational Theory and Practice, 22 (2021), Seite 24-47
Haigh, Martin

Curriculum design for diversity: layering assessment and teaching for learners with different worldviews

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Informa UK Limited, 2020

Erschienen in: Journal of Geography in Higher Education, 44 (2020) 4, Seite 487-511
Haigh, Martin

Fostering deeper critical inquiry with causal layered analysis

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Informa UK Limited, 2016

Erschienen in: Journal of Geography in Higher Education, 40 (2016) 2, Seite 164-181
Haigh, Martin

Fostering Global Citizenship – tree planting as a connective practice

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Informa UK Limited, 2016

Erschienen in: Journal of Geography in Higher Education, 40 (2016) 4, Seite 509-530
Haigh, Martin

From Internationalisation to Education for Global Citizenship: a Multi‐Layered History

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Wiley, 2014

Erschienen in: Higher Education Quarterly, 68 (2014) 1, Seite 6-27
Haigh, Martin

Gaia: “thinking like a planet” as transformative learning

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Informa UK Limited, 2014

Erschienen in: Journal of Geography in Higher Education, 38 (2014) 1, Seite 49-68
Haigh, Martin

Landslide Ecology and Landslides: Types, Mechanisms and Modeling

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International Mountain Society (IMS) and United Nations University, 2014

Erschienen in: Mountain Research and Development, 34 (2014) 4, Seite 424
Haigh, Martin

AQAL Integral: a holistic framework for pedagogic research

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Informa UK Limited, 2013

Erschienen in: Journal of Geography in Higher Education, 37 (2013) 2, Seite 174-191
Haigh, Martin

Writing successfully for theJournal of Geography in Higher Education

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Informa UK Limited, 2013

Erschienen in: Journal of Geography in Higher Education, 37 (2013) 1, Seite 117-135
Haigh, Martin

“Rasa Yatra” — Using film to teach cross-cultural empathy

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Informa UK Limited, 2012

Erschienen in: Planet, 26 (2012) 1, Seite 51-58
Haigh, Martin

Invitational Education: Theory, Research and Practice

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Informa UK Limited, 2011

Erschienen in: Journal of Geography in Higher Education, 35 (2011) 2, Seite 299-309
Haigh, Martin

Education for a Sustainable Future: Strategies of the New Hindu Religious Movements

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MDPI AG, 2010

Erschienen in: Sustainability, 2 (2010) 11, Seite 3500-3519
Haigh, Martin

Indian higher education: envisioning the future

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Informa UK Limited, 2010

Erschienen in: Compare: A Journal of Comparative and International Education, 40 (2010) 5, Seite 686-688
Haigh, Martin

Fostering Cross-Cultural Empathy With Non-Western Curricular Structures

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SAGE Publications, 2009

Erschienen in: Journal of Studies in International Education, 13 (2009) 2, Seite 271-284
Haigh, Martin

The Sattvic curriculum: A three‐level, non‐Western, superstructure for undergraduate education

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Wiley, 2009

Erschienen in: New Directions for Teaching and Learning, 2009 (2009) 118, Seite 61-70
Haigh, Martin

Internationalisation, planetary citizenship and Higher Education Inc

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Informa UK Limited, 2008

Erschienen in: Compare: A Journal of Comparative and International Education, 38 (2008) 4, Seite 427-440

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