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Hannafin, Michael J. [VerfasserIn]; Hawkins, Charles H. [VerfasserIn] ; Bertelsmann Stiftung

The potential of media across the curriculum : the findings from the 1996 - 1997 evaluation at Athens Academy, July 3, 1997

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Gütersloh: Bertelsmann Foundation Publ., 1998
Durham, Michael S. [VerfasserIn]; Shaw, Patricia [VerfasserIn]; Hannafin, Matt [VerfasserIn]; Hanta, Karin [VerfasserIn] ; National Geographic Deutschland

New York - [Deutsche Ausgabe]

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München: NG Buchverlag GmbH, 2018

Erschienen in: National Geographic Reisehandbuch
Hannafin, Michael J.

Interaction Strategies and Emerging Instructional Technologies: Psychological Perspectives

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University of Alberta Libraries, 2009

Erschienen in: Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Hannafin, Michael J.

Response - The Death of Educational Technology Has Been Greatly Exaggerated

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University of Alberta Libraries, 2009

Erschienen in: Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Hannafin, Michael J.

Functional Contextualism in Learning and Instruction: Pragmatic Science or Objectivism Revisited?

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Springer Science and Business Media LLC, 2006

Erschienen in: Educational Technology Research and Development
Hannafin, Michael J.

Emerging technologies, ISD, and learning environments: Critical perspectives

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Springer Science and Business Media LLC, 1992

Erschienen in: Educational Technology Research and Development
Hannafin, Michael J

The effects of instructional explicitness on learning and error persistence

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Elsevier BV, 1988

Erschienen in: Contemporary Educational Psychology
Hannafin, Michael J.

The Effects of Orienting Activities, Cueing, and Practice on Learning of Computer-Based Instruction

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Informa UK Limited, 1987

Erschienen in: The Journal of Educational Research
Hannafin, Michael J.

The status and future of research in instructional design and technology

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Springer Science and Business Media LLC, 1986

Erschienen in: Journal of Instructional Development
Hannafin, Michael J.

Empirical issues in the study of computer-assisted interactive video

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Springer Science and Business Media LLC, 1985

Erschienen in: ECTJ
Hannafin, Michael J.

Guidelines for using locus of instructional control in the design of computer-assisted instruction

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Springer Science and Business Media LLC, 1984

Erschienen in: Journal of Instructional Development
Hannafin, Michael J.

The effects of instructional stimulus loading on the recall of abstract and concrete prose

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Springer Science and Business Media LLC, 1983

Erschienen in: ECTJ
Hannafin, Michael J.

Fruits and Fallacies of Instructional Systems: Effects of an Instructional Systems Approach on the Concept Attainment of Anglo and Hispanic Students

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SAGE Publications, 1983

Erschienen in: American Educational Research Journal
Hannafin, Michael J

Fruits and Fallacies of Instructional Systems: Effects of an Instructional Systems Approach on the Concept Attainment of Anglo and Hispanic Students

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American Educational Research Association (AERA), 1983

Erschienen in: American Educational Research Journal
Hannafin, Michael J.

Immediate, Sustained, and Cumulative Effects of an Instructional System on Mathematics Achievement

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Informa UK Limited, 1983

Erschienen in: The Journal of Educational Research
Hannafin, Michael J.

Measuring the importance of learning from instruction : The outcome-consequence model of evaluation : The outcome-consequence model of evaluation

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Springer Science and Business Media LLC, 1983

Erschienen in: Journal of Instructional Development
Hannafin, Michael J.

Effects of Teacher and Student Goal Setting and Evaluations on Mathematics Achievement and Student Attitudes

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Informa UK Limited, 1981

Erschienen in: The Journal of Educational Research
Lee, Eunbae; Hannafin, Michael J.

A design framework for enhancing engagement in student-centered learning: own it, learn it, and share it

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Springer Science and Business Media LLC, 2016

Erschienen in: Educational Technology Research and Development
Polly, Drew; Hannafin, Michael J.

Examining How Learner-Centered Professional Development Influences Teachers’ Espoused and Enacted Practices

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Informa UK Limited, 2011

Erschienen in: The Journal of Educational Research
Polly, Drew; Hannafin, Michael J.

Reexamining technology’s role in learner-centered professional development

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Springer Science and Business Media LLC, 2010

Erschienen in: Educational Technology Research and Development

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