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  1. Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Albertos, Carmen [VerfasserIn]; Grigera, Ana [VerfasserIn]; Hobbs, Cynthia [VerfasserIn]; Alvarez, Horacio [VerfasserIn]

    The effects of ethnomathematics education on student outcomes : the JADENKÄ program in the Ngäbe-Buglé Comarca, Panama

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    [Washington, DC]: Inter-American Development Bank, Department of Research and Chief Economist, April 2022

    Erschienen in: Inter-American Development Bank: Working papers ; 1290

  2. Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Namen, Olga [VerfasserIn]; Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Biehl, María Loreto [VerfasserIn]

    Improving early childhood development outcomes in times of COVID-19 : experimental evidence on parental networks and SMS messages

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    [Washington, DC]: Inter-American Development Bank, Social Sector, Education Division, January 2022

    Erschienen in: Inter-American Development Bank: Working papers ; 1284

  3. Dustan, Andrew [VerfasserIn]; Maldonado, Stanislao [VerfasserIn]; Hernandez-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]

    Motivating Bureaucrats With Non-Monetary Incentives When State Capacity Is Weak : Evidence From Large-Scale Field Experiments in Peru

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    [S.l.]: SSRN, 2019

  4. Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Santos, Humberto [VerfasserIn]; Albertos, Carmen [VerfasserIn]; Grigera, Ana [VerfasserIn]; Hobbs, Cynthia [VerfasserIn]; Alvarez, Horacio [VerfasserIn]

    Los efectos de la educación etnomatemática en los resultados de los estudiantes : el programa JADENKÄ en la Comarca Ngäbe-Buglé, Panamá

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    [Washington, DC]: Banco Interamericano de Desarrollo, Departamento de Países del Grupo Andino, abril 2022

    Erschienen in: Inter-American Development Bank: Working papers ; 1290

  5. Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Méndez, Carolina [VerfasserIn]; Fernandez, Fernando [VerfasserIn]

    Capacitación remota para padres en matemáticas preescolares : evidencia de Perú

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    [Washington, DC]: Banco Interamericano de Desarrollo, Departamento de Países del Grupo Andino, agosto 2022

    Erschienen in: Inter-American Development Bank: Working papers ; 1356

  6. Robles, Cecilia Berlanga Alessio [VerfasserIn]; Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Fernández García, Enrique [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]

    Hybrid parental training to foster play-based early childhood development : experimental evidence from Mexico

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    [Washington, DC]: Inter-American Development Bank, Department of Research and Chief Economist, May 2023

    Erschienen in: Inter-American Development Bank: Working papers ; 1380

  7. Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Méndez, Carolina [VerfasserIn]; Fernandez, Fernando [VerfasserIn]

    Remote parent coaching in preschool mathematics : evidence from Peru

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    [Washington, DC]: Inter-American Development Bank, Department of Research and Chief Economist, August 2022

    Erschienen in: Inter-American Development Bank: Working papers ; 1356

  8. Robles, Cecilia Berlanga Alessio [VerfasserIn]; Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Fernández García, Enrique [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]

    Hybrid parental training to foster play-based early childhood development: Experimental evidence from Mexico

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    Washington, DC: Inter-American Development Bank (IDB), 2023

  9. Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Méndez, Carolina [VerfasserIn]; Fernandez, Fernando [VerfasserIn]

    Capacitación remota para padres en matemáticas preescolares: Evidencia de Perú

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    Washington, DC: Inter-American Development Bank (IDB), 2022

  10. Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Albertos, Carmen [VerfasserIn]; Grigera, Ana [VerfasserIn]; Hobbs, Cynthia [VerfasserIn]; Alvarez, Horacio [VerfasserIn]

    The effects of ethnomathematics education on student outcomes: The JADENKÄ program in the Ngäbe-Buglé Comarca, Panama

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    Washington, DC: Inter-American Development Bank (IDB), 2022

  11. Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Namen, Olga [VerfasserIn]; Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Biehl, María Loreto [VerfasserIn]

    Improving early childhood development outcomes in times of COVID-19: Experimental evidence on parental networks and SMS messages

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    Washington, DC: Inter-American Development Bank (IDB), 2022

  12. Ajzenman, Nicolas [VerfasserIn]; Luna, Laura [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan [VerfasserIn]; Boo, Florencia [VerfasserIn]; Vásquez-Echeverría, Alejandro [VerfasserIn]; Diaz, Mercedes [VerfasserIn]

    Nudging Parents to Increase Preschool Attendance in Uruguay

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    [S.l.]: SSRN, 2022

    Erschienen in: IZA Discussion Paper ; No. 14921

  13. Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Méndez, Carolina [VerfasserIn]; Fernandez, Fernando [VerfasserIn]

    Remote parent coaching in preschool mathematics: Evidence from Peru

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    Washington, DC: Inter-American Development Bank (IDB), 2022

  14. Hernandez-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Namen, Olga [VerfasserIn]; Naslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Biehl, Maria [VerfasserIn]

    Supporting Early Childhood Development Remotely : Experimental Evidence from SMS Messages

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    [S.l.]: SSRN, 2022

  15. Hernandez-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Namen, Olga [VerfasserIn]; Naslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Biehl, Maria [VerfasserIn]

    Supporting Early Childhood Development Remotely : Experimental Evidence from Sms Messages

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    [S.l.]: SSRN, 2022

  16. Näslund-Hadley, Emma [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; Santos, Humberto [VerfasserIn]; Albertos, Carmen [VerfasserIn]; Grigera, Ana [VerfasserIn]; Hobbs, Cynthia [VerfasserIn]; Alvarez, Horacio [VerfasserIn]

    Los efectos de la educación etnomatemática en los resultados de los estudiantes: El programa JADENKÄ en la Comarca Ngäbe-Buglé, Panamá

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    Washington, DC: Inter-American Development Bank (IDB), 2022

  17. Mateo Díaz, Mercedes [VerfasserIn]; Becerra Luna, Laura [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; López Bóo, Florencia [VerfasserIn]; Pérez Alfaro, Marcelo [VerfasserIn]; Vasquez Echeverria, Alejandro [VerfasserIn]

    Nudging parents to increase preschool attendance in Uruguay

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    [Washington, DC]: Inter-American Development Bank, Education Division, Social Protection and Health Division, November 2020

    Erschienen in: Inter-American Development Bank: Working papers ; 1122

  18. Mateo Díaz, Mercedes [VerfasserIn]; Becerra Luna, Laura [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; López Bóo, Florencia [VerfasserIn]; Pérez Alfaro, Marcelo [VerfasserIn]; Vasquez Echeverria, Alejandro [VerfasserIn]

    Nudging parents to increase preschool attendance in Uruguay

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    Washington, DC: Inter-American Development Bank (IDB), 2020

  19. Ajzenman, Nicolas [VerfasserIn]; Becerra Luna, Laura [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; López Bóo, Florencia [VerfasserIn]; Perez Alfaro, Marcelo [VerfasserIn]; Vásquez-Echeverría, Alejandro [VerfasserIn]; Mateo Díaz, Mercedes [VerfasserIn]

    Nudging parents to increase preschool attendance in Uruguay

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    Bonn, Germany: IZA - Institute of Labor Economics, December 2021

    Erschienen in: Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit: Discussion paper series ; 14921

  20. Ajzenman, Nicolas [VerfasserIn]; Becerra Luna, Laura [VerfasserIn]; Hernández-Agramonte, Juan Manuel [VerfasserIn]; López Bóo, Florencia [VerfasserIn]; Perez Alfaro, Marcelo [VerfasserIn]; Vásquez-Echeverría, Alejandro [VerfasserIn]; Mateo Díaz, Mercedes [VerfasserIn]

    Nudging Parents to Increase Preschool Attendance in Uruguay

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    Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2021