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Hochweber, Jan [Verfasser:in]

Was erfassen Mathematiknoten? : Korrelate von Mathematik-Zeugniszensuren auf Schüler- und Schulklassenebene in Primar- und Sekundarstufe

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Münster; München; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2010

Erschienen in: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 79
Steinert, Brigitte [Verfasser:in]; Hochweber, Jan [Verfasser:in]; Hertel, Silke [Verfasser:in]

Lesekompetenz und Lesefreude von Schülerinnen und Schülern und bildungsstandardbezogene Kompetenzüberzeugungen und Lerngelegenheiten in Schule und Unterricht

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Weinheim [u.a.]: Beltz, 2013

Erschienen in: PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung ; (2013), Seite 12-39
Hertel, Silke [Mitwirkende:r]; Hochweber, Jan [Mitwirkende:r]; Krampen, Dorothea [Mitwirkende:r]; Steinert, Brigitte [Mitwirkende:r]; Jude, Nina [Mitwirkende:r]

PISA 2009 Skalenhandbuch

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Münster; New York: Waxmann, 2014

Erschienen in: Waxmann-E-Books ; Empirische Erziehungswissenschaft
Schönenberger, Stephan [Verfasser:in]; List, Marit Kristine [Verfasser:in]; Naumann, Alexander [Verfasser:in]; Leininger, Stephanie [Verfasser:in]; Hochweber, Jan [Verfasser:in]; Hartig, Johannes [Verfasser:in]

Welche Merkmale zeigen Instruktionssensitivität von Testitems?

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Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund, 2023
Schönenberger, Stephan [Verfasser:in]; List, Marit Kristine [Verfasser:in]; Naumann, Alexander [Verfasser:in]; Leininger, Stephanie [Verfasser:in]; Hochweber, Jan [Verfasser:in]; Hartig, Johannes [Verfasser:in]

Welche Merkmale zeigen Instruktionssensitivität von Testitems?

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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2023-01-01
Hochweber, Jan; Vieluf, Svenja

Gender differences in reading achievement and enjoyment of reading: The role of perceived teaching quality

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Informa UK Limited, 2018

Erschienen in: The Journal of Educational Research, 111 (2018) 3, Seite 268-283
Hochweber, Jan; Hartig, Johannes

Analyzing Organizational Growth in Repeated Cross-Sectional Designs Using Multilevel Structural Equation Modeling

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Hogrefe Publishing Group, 2017

Erschienen in: Methodology, 13 (2017) 3, Seite 83-97
Isaac, Kevin; Hochweber, Jan

Modellierung von Kompetenzen im Bereich „Sprache und Sprachgebrauch untersuchen” mit schwierigkeitsbestimmenden Aufgabenmerkmalen

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Hogrefe Publishing Group, 2011

Erschienen in: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 43 (2011) 4, Seite 186-199
Naumann, Alexander; Hartig, Johannes; Hochweber, Jan

Absolute and Relative Measures of Instructional Sensitivity

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American Educational Research Association (AERA), 2017

Erschienen in: Journal of Educational and Behavioral Statistics, 42 (2017) 6, Seite 678-705
Naumann, Alexander; Hartig, Johannes; Hochweber, Jan

Absolute and Relative Measures of Instructional Sensitivity

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SAGE Publishing, 2017

Erschienen in: Journal of Educational and Behavioral Statistics, 42 (2017) 6, Seite 678-705
Naumann, Alexander; Hochweber, Jan; Klieme, Eckhard

A Psychometric Framework for the Evaluation of Instructional Sensitivity

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Informa UK Limited, 2016

Erschienen in: Educational Assessment, 21 (2016) 2, Seite 89-101
Hochweber, Jan; Hosenfeld, Ingmar; Klieme, Eckhard

Classroom composition, classroom management, and the relationship between student attributes and grades

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American Psychological Association (APA), 2014

Erschienen in: Journal of Educational Psychology, 106 (2014) 1, Seite 289-300
Naumann, Alexander; Hochweber, Jan; Hartig, Johannes

Modeling Instructional Sensitivity Using a Longitudinal Multilevel Differential Item Functioning Approach

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Wiley, 2014

Erschienen in: Journal of Educational Measurement, 51 (2014) 4, Seite 381-399
Peng, Pai; Hochweber, Jan; Klieme, Eckhard

Test Score or Student Progress? A Value-Added Evaluation of School Effectiveness in Urban China

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Springer Science and Business Media LLC, 2013

Erschienen in: Frontiers of Education in China, 8 (2013) 3, Seite 360-377
Aust, Larissa; Schütze, Birgit; Hochweber, Jan; Souvignier, Elmar

Effects of formative assessment on intrinsic motivation in primary school mathematics instruction

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Springer Science and Business Media LLC, 2024

Erschienen in: European Journal of Psychology of Education, 39 (2024) 3, Seite 2177-2200
Locher, Franziska Maria; Unger, Valentin; Hartmann, Ulrike; Hochweber, Jan

Nutzung von Forschungswissen durch Lehrpersonen – Eine datengestützte Betrachtung von Nutzungsprofilen

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University of Bern, 2023

Erschienen in: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 41 (2023) 2, Seite 299-315
Locher, Franziska Maria; Unger, Valentin; Hartmann, Ulrike; Hochweber, Jan

Nutzung von Forschungswissen durch Lehrpersonen – Eine datengestützte Betrachtung von Nutzungsprofilen

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University of Bern, 2023

Erschienen in: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 41 (2023) 2, Seite 299-315
Hübner, Nicolas; Wagner, Wolfgang; Hochweber, Jan; Neumann, Marko; Nagengast, Benjamin

Comparing apples and oranges: Curricular intensification reforms can change the meaning of students’ grades!

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American Psychological Association (APA), 2020

Erschienen in: Journal of Educational Psychology, 112 (2020) 1, Seite 204-220
Naumann, Alexander; Kuger, Susanne; Köhler, Carmen; Hochweber, Jan

Conceptual and Methodological Challenges in Detecting the Effectiveness of Learning and Teaching

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Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG, 2020

Erschienen in: Zeitschrift für Pädagogik Beiheft (2020) 1, Seite 179-196
Naumann, Alexander; Musow, Stephanie; Aichele, Christine; Hochweber, Jan; Hartig, Johannes

Instruktionssensitivität von Tests und Items

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Springer Science and Business Media LLC, 2019

Erschienen in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22 (2019) 1, Seite 181-202

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