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  1. Huschka, Henning [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Friebe, Hans [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] ; Freiberger Münzfreunde e.V, Freundeskreis Keramischer Münzen und Medaillen

    Die Medaillen der Freiberger Porzellanfabriken : 1923 - 2012

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    Freiberg, Sa.: Freiberger Münzfreunde e.V., 2013 ; [Bergisch Gladbach]: Freundeskreis Keramischer Münzen und Medaillen, 2013

    Erschienen in: Freiberger Münzblätter / Katalog ; 2

    Sächsische Bibliografie
  2. Huschka, Sina Simone [Verfasser:in]; Georgiou, George K. [Verfasser:in]; Brandenburg, Janin [Verfasser:in]; Ehm, Jan-Henning [Verfasser:in]; Hasselhorn, Marcus [Verfasser:in]

    Examining the contribution of RAN components to reading fluency, reading comprehension, and spelling in German

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    2021

    Erschienen in: Reading and writing ; 34(2021), 9, Seite 2317-2336

  3. Hasselhorn, Marcus [Mitwirkende:r]; Kucharz, Diemut [Mitwirkende:r]; Schulz, Petra [Mitwirkende:r]; Brandenburg, Janin [Mitwirkende:r]; Ehm, Jan-Henning [Mitwirkende:r]; Huschka, Sina Simone [Mitwirkende:r]; Geyer, Sabrina [Mitwirkende:r]; Lausecker, Alina [Mitwirkende:r]; Lemmer, Rabea [Mitwirkende:r]; Schierbaum, Kristina [Mitwirkende:r] ; DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

    Verbundprojekt TRIO: Kooperation zwischen Grundschule und Kindertagesstätte - alltagsintegrierte sprachliche Bildung und Sprachförderung in Kleingruppen : Abschlussbericht : Projektlaufzeit: 01/11/2015-31/12/2018$ = TRIO: collaboration between elementary school and kindergarten - language education in early child care centers

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    Frankfurt am Main: [DIPF I Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation], [2019?]

  5. Lemmer, Rabea; Huschka, Sina Simone; Geyer, Sabrina; Brandenburg, Janin; Ehm, Jan-Henning; Lausecker, Alina; Schulz, Petra; Hasselhorn, Marcus

    Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? : Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern : Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern

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    Hogrefe Publishing Group, 2019

    Erschienen in: Frühe Bildung, 8 (2019) 4, Seite 181-186