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  1. Clarke, Marguerite [VerfasserIn] ; Luna-Bazaldua, Diego [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Primer on Large-Scale Assessments of Educational Achievement

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    Washington, D.C: The World Bank, 2021

    Erschienen in: National Assessments of Educational Achievement

  2. Luna-Bazaldua, Diego [VerfasserIn] ; del Toro Mijares, Ana Teresa [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Molina, Ezequiel [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Pushparatnam, Adelle [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    How Do We Know Teacher Professional Development Is Working? : Measuring Changes in Teaching Practices in the Classroom

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    Washington, D.C: The World Bank, 2021

    Erschienen in: Other Education Study

  3. Luna Bazaldua, Diego Armando [VerfasserIn] ; Clarke, Margaret M. [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Planning a Large-scale Assessment of Student Achievement : What are Essential Elements of the Assessment Framework?

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    Washington, D.C: The World Bank, 2022

    Erschienen in: Other Education Study

  4. Luna Bazaldua, Diego [VerfasserIn] ; Levin, Victoria [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Liberman, Julia [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Guidance Note on Using Learning Assessment in the Process of School Reopening

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    Washington, D.C: The World Bank, 2020

    Erschienen in: Other Education Study

  5. Khurana, Aishwarya [VerfasserIn] ; Levin, Victoria [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Lieberman, Julia [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Luna-Bazaldua, Diego [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    A Synthesis Report on Piloting of Remote Phone-Based Formative Assessment Solutions in Ghana, Nepal, and Pakistan

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    Washington, D.C: The World Bank, 2022

    Erschienen in: Other Education Study

  8. Clarke, Margaret M. [VerfasserIn]; Luna Bazaldua, Diego Armando [VerfasserIn]

    Planning a Large-scale Assessment of Student Achievement : What are Essential Elements of the Assessment Framework?

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    Washington, DC: World Bank, 2022

    Erschienen in: National Assessments of Educational Achievement Guidance Note

  10. Khurana, Aishwarya [VerfasserIn] ; Kruske, Lucy [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Levin, Victoria [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Liberman, Julia [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Luna-Bazaldua, Diego [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Phone-Based Formative Assessment : Guidance for Evaluating Implementation Feasibility of Phone-Based Formative Assessments in Low-Resource Settings

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    Washington, D.C: The World Bank, 2022

    Erschienen in: Other Education Study

  11. Luna Bazaldua, Diego Armando [VerfasserIn]; Pushparatnam, Adelle [VerfasserIn]; Seiden, Jonathan Michael [VerfasserIn]

    Guiding Questions for Choosing the Right Tools to Measure Early Childhood Outcomes : Why, What, Who, and How

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    Washington, DC: World Bank, 2022

  12. Khurana, Aishwarya [VerfasserIn]; Levin, Victoria [VerfasserIn]; Liberman, Julia [VerfasserIn]; Luna-Bazaldua, Diego [VerfasserIn]

    Psychometric Considerations for Implementing Phone-Based Learning Assessments

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    World Bank, Washington, DC, 2022

  13. Khurana, Aishwarya [VerfasserIn]; Levin, Victoria [VerfasserIn]; Liberman, Julia [VerfasserIn]; Luna-Bazaldua, Diego [VerfasserIn]

    A Synthesis Report on Piloting of Remote Phone-Based Formative Assessment Solutions in Ghana, Nepal, and Pakistan

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    World Bank, Washington, DC, 2022

  14. Khurana, Aishwarya [VerfasserIn]; Kruske, Lucy [VerfasserIn]; Levin, Victoria [VerfasserIn]; Liberman, Julia [VerfasserIn]; Luna-Bazaldua, Diego [VerfasserIn]

    Guidance Note on Phone-based Formative Assessment : Guidance for Evaluating Implementation Feasibility of Phone-Based Formative Assessments in Low-Resource Settings

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    World Bank, Washington, DC, 2022

  15. Luna-Bazaldua, Diego [VerfasserIn]; Molina, Ezequiel [VerfasserIn]; Pushparatnam, Adelle [VerfasserIn]; del Toro Mijares, Ana Teresa [VerfasserIn]

    How Do We Know Teacher Professional Development Is Working? : Measuring Changes in Teaching Practices in the Classroom

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    World Bank, Washington, DC, 2021