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  1. Tolsdorf, Yannik [Verfasser:in]; Markic, Silvija [Verfasser:in]

    Exploring Chemistry Student Teachers’ Diagnostic Competence—A Qualitative Cross-Level Study

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    2017

    Erschienen in: Education Sciences ; 7(2017), Seite 86

  2. Witzke, Stefan Oliver Alexander [Verfasser:in] ; Nerdel, Claudia [Akademische:r Betreuer:in]; Markic, Silvija [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Nerdel, Claudia [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Untersuchungen zur Wirksamkeit multimodaler Lernmedien in der Chemie : Einfluss der Haptik bei der Strukturmodellierung von dreidimensionalen Molekülen

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    München: Universitätsbibliothek der TU München, 2024

  3. Küsel, Julian [Verfasser:in] ; Markic, Silvija [Akademische:r Betreuer:in]; Plotz, Thomas [Akademische:r Betreuer:in]; Spitzer, Philipp [Akademische:r Betreuer:in] Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

    Chemielehre 4.0 : Entwicklung, Implementation und Evaluation digitaler Hochschullehre im naturwissenschaftlichen Sachunterricht und der Chemie : Dissertation zur Erlangung des Grades eines Doktors der Erziehungswissenschaften (Dr. paed.) der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

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    Ludwigsburg, 2022

  4. Brauns, Sarah [Verfasser:in] ; Abels, Simone [Akademische:r Betreuer:in]; Markic, Silvija [Akademische:r Betreuer:in]; Menthe, Jürgen [Akademische:r Betreuer:in] Leuphana Universität Lüneburg

    Professionalisierung für einen inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht : Beforschung und Entwicklung professioneller Kompetenzen angehender Lehrkräfte mit dem Kategoriensystem inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (KinU)

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    Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, 2022

  5. Affeldt, Fiona [Verfasser:in]; Weitz, Katharina [Verfasser:in]; Siol, Antje [Verfasser:in]; Markic, Silvija [Verfasser:in]; Eilks, Ingo [Verfasser:in]

    A Non-Formal Student Laboratory as a Place for Innovation in Education for Sustainability for All Students

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    2015

    Erschienen in: Education Sciences ; 5(2015), Seite 238-254

  6. Brinkmann, Ute [Verfasser:in]; Hönig, Marina [Verfasser:in]; Jesserich, Tatjana [Verfasser:in]; Küsel, Julian [Verfasser:in]; Markic, Silvija [Verfasser:in]; Prechtl, Markus [Verfasser:in]; Rüschenpöhler, Lilith [Verfasser:in]; Stubbe, Ulla [Verfasser:in]

    Diversitätssensible Berufsorientierung in den Naturwissenschaften – Einblicke in DiSenSu

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    Darmstadt: Universitäts- und Landesbibliothek, 2022

  7. Prechtl, Markus [Verfasser:in]; Markic, Silvija [Verfasser:in]; Brinkmann, Ute [Verfasser:in]; Hönig, Marina [Verfasser:in]; Jesserich, Tatjana [Verfasser:in]; Küsel, Julian [Verfasser:in]; Rüschenpöhler, Lilith [Verfasser:in]; Stubbe, Ulla [Verfasser:in] ; Technische Universität Darmstadt, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

    DiversitySensiblerSupport: MINT-Berufsorientierung für weibliche Adoleszenten mit Migrationshintergrund in Tochter-Elternteil-Dyaden (DiSenSu); Teilprojekt/PH Ludwigsburg: Erhebung der Rahmenbedingungen - One Step back Forschung, Förderung von Eltern-Tochter-Dyaden, Selbstkonzeptforschung; Teilprojekt/TU Darmstadt: Verbundkoordination, Entwicklung der Methodenwerkzeuge, visuelle Tools und Fokusgruppen : öffentlicher Schlussbericht : Berichtzeitraum: 01. Februar 2018-31. März 2021

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    Darmstadt: Technische Universität Darmstadt, [2021?]

  8. Küsel, Julian [Verfasser:in] ; Markic, Silvija [Akademische:r Betreuer:in]; Markic, Silvija [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Plotz, Thomas [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Spitzer, Philipp [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Chemielehre 4.0 – Entwicklung, Implementation und Evaluation digitaler Hochschullehre im naturwissenschaftlichen Sachunterricht und der Chemie

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    Ludwigsburg: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2022

  12. Markic, Silvija

    Rachel Mamlok-Naaman, Ingo Eilks, George Bogner and Avi Hofstein: Professional Development of Chemistry Teachers – Theory and Practice, Royal Society of Chemistry: Croydon (UK), 2018, 203 pp.: ISBN: 9781782627067

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    University of Ljubljana, 2020

    Erschienen in: Center for Educational Policy Studies Journal, 10 (2020) 1, Seite 215-218