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Byram, Michael [Mitwirkende:r]; Cenoz, Jasone [Mitwirkende:r]; Cenoz, Jasone [Herausgeber:in]; Dutcher, Nadine [Mitwirkende:r]; Genesee, Fred [Mitwirkende:r]; Genesee, Fred [Herausgeber:in]; Gonzalez, Andrew [Mitwirkende:r]; Hoffmann, Charlotte [Mitwirkende:r]; Hornberger, Nancy H. [Mitwirkende:r]; Lam, Agnes [Mitwirkende:r]; Lopez, Luis Enrique [Mitwirkende:r]; Lyster, Roy [Mitwirkende:r]; Met, Myriam [Mitwirkende:r]; Nunan, David [Mitwirkende:r]; Tucker, G. Richard [Mitwirkende:r]

Beyond Bilingualism : Multilingualism and Multilingual Education

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Bristol; Blue Ridge Summit: Multilingual Matters, 1998

Erschienen in: Multilingual Matters ; 110
Met, Myriam

Integrating Language and Content in Novice and Intermediate Level Language Classes

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JSTOR, 2006

Erschienen in: Hispania, 89 (2006) 3, Seite 588
Met, Myriam

Integrating Language and Content in Novice and Intermediate Level Language Classes

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The American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, 2006

Erschienen in: Hispania, 89 (2006) 3, Seite 588-589
Met, Myriam

Improving Students' Capacity in Foreign Languages

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SAGE Publications, 2004

Erschienen in: Phi Delta Kappan, 86 (2004) 3, Seite 214-218
Met, Myriam

Impulsando el desarrollo de la segunda lengua mediante la enseñanza de contenidos

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SAGE Publications, 1999

Erschienen in: Infancia y Aprendizaje, 22 (1999) 86, Seite 13-26
Met, Myriam

Current Foreign Language Practices in Middle Schools

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Wiley, 1994

Erschienen in: Foreign Language Annals, 27 (1994) 1, Seite 43-53
MET, MYRIAM

Foreign Language Policy in U.S. Secondary Schools: Who Decides?

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SAGE Publications, 1994

Erschienen in: The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 532 (1994) 1, Seite 149-163
Met, Myriam

Second Language Learning in Magnet School Contexts

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Cambridge University Press (CUP), 1992

Erschienen in: Annual Review of Applied Linguistics, 13 (1992), Seite 71-85
Met, Myriam

Learning Language through Content: Learning Content through Language

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Wiley, 1991

Erschienen in: Foreign Language Annals, 24 (1991) 4, Seite 281-295
Met, Myriam

Review: Story as Vehicle: Teaching English to Young Children

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National Federation of Modern Language Teachers, 1991

Erschienen in: The Modern Language Journal, 75 (1991) 4, Seite 517-518
Met, Myriam

Review: Children and Languages: Research, Practice and Rationale for the Early Grades

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The American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, 1989

Erschienen in: Hispania, 72 (1989) 2, Seite 312-313
Met, Myriam

Walking on Water and Other Characteristics of Effective Elementary School Teachers

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Wiley, 1989

Erschienen in: Foreign Language Annals, 22 (1989) 2, Seite 175-181
Met, Myriam

TWENTY QUESTIONS: The Most Commonly Asked Questions About Starting an Immersion Program

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Wiley, 1987

Erschienen in: Foreign Language Annals, 20 (1987) 4, Seite 311-315
Met, Myriam

Decisions! Decisions! Decisions! Foreign Language in the Elementary School

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Wiley, 1985

Erschienen in: Foreign Language Annals, 18 (1985) 6, Seite 469-473
Met, Myriam

Listening Comprehension and the Young Second Language Learner

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Wiley, 1984

Erschienen in: Foreign Language Annals, 17 (1984) 5, Seite 519-524
Met, Myriam

Spanish in Elementary Schools: Alive and Well in Cincinnati

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JSTOR, 1982

Erschienen in: Hispania, 65 (1982) 4, Seite 624
Met, Myriam

Spanish in Elementary Schools: Alive and Well in Cincinnati

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The American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, 1982

Erschienen in: Hispania, 65 (1982) 4, Seite 624-626
Met, Myriam

Bilingual Education for Speakers of English

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Wiley, 1978

Erschienen in: Foreign Language Annals, 11 (1978) 1, Seite 35-40
Met, Myriam; Byram, Michael

Standards for foreign language learning and the teaching of culture

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Informa UK Limited, 1999

Erschienen in: The Language Learning Journal, 19 (1999) 1, Seite 61-68
Met, Myriam; Rhodes, Nancy

Elementary School Foreign Language Instruction: Priorities for the 1990s

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Wiley, 1990

Erschienen in: Foreign Language Annals, 23 (1990) 5, Seite 433-444

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