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  1. Sonia Natalia Cogollo Ospina [VerfasserIn]; Dina Marín Espitia [VerfasserIn]; Fredy Fernández Márquez [VerfasserIn]; Juan Fernando Moreno Montoya [VerfasserIn]; Paula Andrea Montoya Zuluaga [VerfasserIn]; Isabela Echeverri Gallo [VerfasserIn]; Carlos Andrés Toro [VerfasserIn]; Carlos Enrique Cardona Quiceno [VerfasserIn]

    Hacia un concepto multifactorial del aprendizaje y la memoria. Aplicaciones tendientes a una visión neuropsicopedagógica (Vol. II)

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    [Erscheinungsort nicht ermittelbar], 2017

  2. Alexander Rodríguez Bustamante [VerfasserIn]; Juan Diego Betancur Arias [VerfasserIn]; Ángela María Lopera Murcia [VerfasserIn]; Paula Andrea Montoya Zuluaga [VerfasserIn]; Diana Marcela Montoya Londoño [VerfasserIn]; Isabela Echeverri Gallo [VerfasserIn]; Sandra Juliet Clavijo Zapata [VerfasserIn]; Patricia Ramírez Otálvaro [VerfasserIn]; Carlos Andrés Toro [VerfasserIn]; Liliana González Benítez [VerfasserIn]; Daniel Camilo Aguirre Acevedo [VerfasserIn]

    Hacia un concepto multifactorial del aprendizaje y la memoria. Aproximaciones neuropsicopedagógicas (Vol. I)

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    [Erscheinungsort nicht ermittelbar], 2017

  3. Carballo Angarita, Carmen Lisney [VerfasserIn]; Chávez Marín, Eliana [VerfasserIn]; Flórez Durango, Ana María [VerfasserIn]; Gnecco Lizcano, Angela María [VerfasserIn]; González Zuluaga, Verónica Marcela [VerfasserIn]; Londoño Herrera, Jennifer Andrea [VerfasserIn]; Montoya Monsalve, Juan Nicolás [VerfasserIn]; Montoya Zuluaga, Paula Andrea [VerfasserIn]; Obando Bastidas, Jorge Alejandro [VerfasserIn]; Peña Villamizar, Martha Ligia [VerfasserIn]; Quijano Mejía, Claudia Milena [VerfasserIn]; Reina Vanegas, Falon Carolina [VerfasserIn]; Rojas Hernández, Héctor Ismael [VerfasserIn]; Sánchez Díaz, Yennifer [VerfasserIn]; Zapata García, Tatiana Vanessa [VerfasserIn]

    Eleuthera. Revista iberoamericana de desarrollo humano y social (Vol. 14 ene-jun 2016)

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    s.l.: Universidad de Caldas, 2016

  4. Sonia Natalia Cogollo-Ospina [VerfasserIn]; Marcela Arroyave Hincapié [VerfasserIn]; Juan Santiago Calle Piedrahita [VerfasserIn]; Magda Victoria Díaz Alzate [VerfasserIn]; María Mercedes Gómez Correa [VerfasserIn]; Stefani Castaño Torres [VerfasserIn]; Beatriz Elena García Chacón [VerfasserIn]; Juan Diego Betancur Arias [VerfasserIn]; Adriana María Gallego Henao [VerfasserIn]; Norman Darío Moreno Carmona [VerfasserIn]; Félix Rafael Berrouet Marimón [VerfasserIn]; Paula Andrea Montoya Zuluaga [VerfasserIn]; Sandra Juliet Clavijo Zapata [VerfasserIn]; Luis Fernando Cardona Palacio [VerfasserIn]; Heidi Smith Pulido Varón [VerfasserIn]; Santiago Alberto Morales Mesa [VerfasserIn]; Katy Luz Millán Otero [VerfasserIn]; Carlos Andrés Aristizábal Botero [VerfasserIn]; Mario Alejandro López Ocampo [VerfasserIn]; Nicolasa María Durán Palacio [VerfasserIn]; Gustavo Adolfo Calderón Vallejo [VerfasserIn]; Edgar Ocampo Ruiz [VerfasserIn]; Viviana Eloísa Gómez Rengifo [VerfasserIn]; Jairo Gutiérrez Avendaño [VerfasserIn]; [...]

    Situaciones y retos de la investigación en Latinoamérica

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    [Erscheinungsort nicht ermittelbar], 2018

  5. Atehortúa Vélez, Maribel Regina; Montoya Zuluaga, Paula Andrea

    Revisión teórica sobre la relación entre variables psicológicas, neuropsicológicas y pedagógicas en el proceso de enseñanza/aprendizaje con niños y jóvenes entre los 9 y los 14 años

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    Edicions de la Universitat de Barcelona, 2022

    Erschienen in: Journal of Neuroeducation

  7. Ana María Flórez-Durango; Verónica Marcela González-Zuluaga; Jennifer Andrea Londoño-Herrera; Tatiana Vanessa Zapata -García; Paula Andrea Montoya-Zuluaga

    Caracterización de la memoria en niños con trastorno del espectro autista sin déficit intelectual. Una aproximación para el acompañamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje

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    2016

    Erschienen in: Eleuthera

  9. Flórez Durango, Ana María; Toro, Carlos Andrés; Montoya-Zuluaga, Paula Andrea

    Revisión teórica de la relación entre Memoria de Trabajo, Estilo Cognitivo Dependencia/Independencia de Campo y Estilos de Enseñanza con el Rendimiento Académico

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    Edicions de la Universitat de Barcelona, 2022

    Erschienen in: Journal of Neuroeducation