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Rebel, Karlheinz [Herausgeber:in]

Wissenschaftstransfer in der Weiterbildung : der Beitrag der Wissenssoziologie

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Weinheim [u.a.]: Beltz, 1989

Erschienen in: Reihe Pädagogik
Rebel, Karlheinz [Bearbeiter:in]

Zwang, Autorität, Freiheit in der Erziehung : Texte zum Autoritätsproblem

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Weinheim [u.a.]: Beltz, 1967

Erschienen in: Kleine pädagogische Texte ; 41
Rebel, Karlheinz [Herausgeber:in]

Texte zur Schulreform : Theorie der Bildung, Organisation der Schule, Ausbildung der Lehrer

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Weinheim [u.a.]: Beltz, 1966

Erschienen in: Pädagogisches Zentrum Berlin: Veröffentlichungen / B ; 1 - Pädagogische Provokationen ; 1
Rebel, Karlheinz [Verfasser:in] ; Hammerich, Holger [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Heterogenität als Chance nutzen lernen

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Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011
Rebel, Karlheinz [Verfasser:in] ; Saßnick-Lotsch, Wendelgard [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Lernkompetenz entwickeln - modular und selbstgesteuert - [Dr. A 1]

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Braunschweig [u.a.]: Schroedel [u.a.], 2008 ; [Bad Heilbrunn]: Klinkhardt, 2008

Erschienen in: Unterrichts-Perspektiven ; Fremdsprachen
Wedemeyer, Charles A. [Verfasser:in] ; Rebel, Karlheinz [Bearbeiter:in]; Rebel, Marta [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Tietgens, Hans [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Lernen durch die Hintertür : neue Lernformen in der Lebensspanne - [2., überarb. und erg. Neuausg.]

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Weinheim; Basel: Beltz, 1989

Erschienen in: Reihe Pädagogik
Rebel, Karlheinz [Verfasser:in]

Heterogenität als Chance nutzen lernen - [1. Aufl.]

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2010
Rebel, Karlheinz [Verfasser:in]

Lernkompetenz entwickeln - modular und selbstgesteuert - [1. Aufl.]

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2008
Rebel, Karlheinz

The role of group learning in multi‐media distance teaching

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Informa UK Limited, 1987

Erschienen in: Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, 2 (1987) 1, Seite 19-24
Rebel, Karlheinz

Distance study in West Germany: the DIFF's conceptual contribution

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Informa UK Limited, 1983

Erschienen in: Distance Education, 4 (1983) 2, Seite 171-178

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