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Ansari, Ali [Mitwirkende:r]; Barrett, Jeffrey A. [Mitwirkende:r]; Choi, Kendrick [Mitwirkende:r]; Cohen Silver, Roxane [Mitwirkende:r]; Dastgheib, Hannah [Mitwirkende:r]; Dastgheib, Isabelle [Mitwirkende:r]; De Roche, Monica [Mitwirkende:r]; Ditto, Peter H. [Mitwirkende:r]; Gonzalez, Jessica M. [Mitwirkende:r]; Güngör, Mertcan [Mitwirkende:r]; Han, David [Mitwirkende:r]; Hicks, James [Mitwirkende:r]; Jafari, Mahtab [Mitwirkende:r]; Kang, Nate [Mitwirkende:r]; Kim, Alexis [Mitwirkende:r]; Lee, Connor [Mitwirkende:r]; Lee, Michelle [Mitwirkende:r]; McDermott, Rose [Mitwirkende:r]; Monroe, Kristen Renwick [Herausgeber:in]; O’Neill, Lauren [Mitwirkende:r]; Renwick Monroe, Kristen [Mitwirkende:r]; Sabol Spezio, Teresa [Mitwirkende:r]; Sarnecka, Barbara W. [Mitwirkende:r]; Shih, Samuel [Mitwirkende:r]; [...]

How Science Engages with Ethics and Why It Should : An Interdisciplinary Approach

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Berlin; Boston: De Gruyter, [2024]
Sarnecka, Barbara W.

Learning to represent exact numbers

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Springer Science and Business Media LLC, 2021

Erschienen in: Synthese, 198 (2021) S5, Seite 1001-1018
Sarnecka, Barbara W.

Why Would a Professor Self-Publish a Book?

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University of Toronto Press Inc. (UTPress), 2020

Erschienen in: Journal of Scholarly Publishing, 51 (2020) 4, Seite 309-313
Sarnecka, Barbara W.

On the relation between grammatical number and cardinal numbers in development

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Frontiers Media SA, 2014

Erschienen in: Frontiers in Psychology, 5 (2014)
Sarnecka, Barbara W.

SEVEN does not mean NATURAL NUMBER, and children know more than you think

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Cambridge University Press (CUP), 2008

Erschienen in: Behavioral and Brain Sciences, 31 (2008) 6, Seite 668-669
Negen, James; Sarnecka, Barbara W.

Is there really a link between exact‐number knowledge and approximate number system acuity in young children?

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Wiley, 2015

Erschienen in: British Journal of Developmental Psychology, 33 (2015) 1, Seite 92-105
Negen, James; Sarnecka, Barbara W.

Number‐Concept Acquisition and General Vocabulary Development

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Wiley, 2012

Erschienen in: Child Development, 83 (2012) 6, Seite 2019-2027
Sarnecka, Barbara W.; Carey, Susan

How counting represents number: What children must learn and when they learn it

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Elsevier BV, 2008

Erschienen in: Cognition, 108 (2008) 3, Seite 662-674
Thomas, Ashley J.; Sarnecka, Barbara W.

Infants Choose Those Who Defer in Conflicts

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Elsevier BV, 2019

Erschienen in: Current Biology, 29 (2019) 13, Seite 2183-2189.e5
Thomas, Ashley J.; Sarnecka, Barbara W.

Infants Prefer Those Who ‘Bow Out’ of Zero-Sum Conflicts

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Elsevier BV, 2018

Erschienen in: SSRN Electronic Journal (2018)
Thomas, Ashley J.; Sarnecka, Barbara W.

Exploring the relation between people’s theories of intelligence and beliefs about brain development

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Frontiers Media SA, 2015

Erschienen in: Frontiers in Psychology, 6 (2015)
Cohen, Dale J.; Sarnecka, Barbara W.

Children’s number-line estimation shows development of measurement skills (not number representations)

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American Psychological Association (APA), 2014

Erschienen in: Developmental Psychology, 50 (2014) 6, Seite 1640-1652
Sarnecka, Barbara W.; Wright, Charles E.

The Idea of an Exact Number: Children's Understanding of Cardinality and Equinumerosity

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Wiley, 2013

Erschienen in: Cognitive Science, 37 (2013) 8, Seite 1493-1506
Slusser, Emily B.; Sarnecka, Barbara W.

Find the picture of eight turtles: A link between children’s counting and their knowledge of number word semantics

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Elsevier BV, 2011

Erschienen in: Journal of Experimental Child Psychology, 110 (2011) 1, Seite 38-51
Lee, Michael D.; Sarnecka, Barbara W.

Number-knower levels in young children: Insights from Bayesian modeling

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Elsevier BV, 2011

Erschienen in: Cognition, 120 (2011) 3, Seite 391-402
Lee, Michael D.; Sarnecka, Barbara W.

A Model of Knower‐Level Behavior in Number Concept Development

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Wiley, 2010

Erschienen in: Cognitive Science, 34 (2010) 1, Seite 51-67
Sarnecka, Barbara W.; Lee, Michael D.

Levels of number knowledge during early childhood

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Elsevier BV, 2009

Erschienen in: Journal of Experimental Child Psychology, 103 (2009) 3, Seite 325-337
Kuźbicki, Łukasz; Sarnecka, Agnieszka; Chwirot, Barbara W.

Expression of cyclooxygenase-2 in benign naevi and during human cutaneous melanoma progression

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Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health), 2006

Erschienen in: Melanoma Research, 16 (2006) 1, Seite 29-36
Coon, Jeff; Etz, Alexander; Scontras, Gregory; Sarnecka, Barbara W.

Esports as a Cultural Microcosm for Studying Psycholinguistics

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SAGE Publications, 2024

Erschienen in: Games and Culture, 19 (2024) 3, Seite 357-372
Kyle Stanford, P.; Thomas, Ashley J.; Sarnecka, Barbara W.

Rationalization may improve predictability rather than accuracy

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Cambridge University Press (CUP), 2020

Erschienen in: Behavioral and Brain Sciences, 43 (2020)

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