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  1. Brünken, Roland [VerfasserIn]; Spinath, Birgit [VerfasserIn]

    Pädagogische Psychologie

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    Göttingen: Hogrefe, 2016-

  2. Brünken, Roland [VerfasserIn]; Münzer, Stefan [VerfasserIn]; Spinath, Birgit [VerfasserIn]

    Lernen und Lehren

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    Göttingen: Hogrefe, [2019]

    Erschienen als: Pädagogische Psychologie Birgit Spinath, Roland Brünken;

  3. Schöne, Claudia [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Dickhäuser, Oliver [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Spinath, Birgit [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Stiensmeier-Pelster, Joachim [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Skalen zur Erfassung des schulischen Selbstkonzepts : SESSKO

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    Göttingen; Bern [u.a.]: Hogrefe, 2002

  4. Spinath, Birgit [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Journal of educational psychology

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    Washington, DC, ; [S.l.], ; [S.l.] : American Psychological Association, : Ovid, : PsycArticles , 1.1910 -

  5. Seifried, Eva [VerfasserIn]; Lenhard, Wolfgang [VerfasserIn]; Spinath, Birgit [VerfasserIn]

    Automatic essay assessment : effects on students’ acceptance and on learning-related characteristics

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    Psihologija , 2016

    Erschienen in: ; 49(2016), 4, Seite 469-482

  6. Steinmayr, Ricarda [VerfasserIn]; Spinath, Birgit [VerfasserIn]

    Intelligence as a potential moderator in the internal/external frame of reference model : an exploratory analysis

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    Journal for educational research online , 2015

    Erschienen in: ; 7(2015), 1, Seite 198-218

  7. Kovas, Yulia [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Spinath, Birgit [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Why children differ in motivation to learn : Insights from over 13,000 twins from 6 countries

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    Personality and individual differences , 2015

    Erschienen in: ; 80(2015), Seite 51-63

  8. Lambert, Katharina [VerfasserIn]; Spinath, Birgit [VerfasserIn]

    Do we need a special intervention program for children with mathematical learning disabilities or is private tutoring sufficient? : = Brauchen wir ein spezielles Interventionsprogramm für rechenschwache Kinder oder ist Nachhilfe genug?

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    Journal for educational research online , 2014

    Erschienen in: ; 6(2014), 1, Artikel-ID ART102733, Seite 68-93