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  1. Lovenheim, Michael F. [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Verfasser:in]

    Economics of education

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    New York: Worth Publishers | Macmillan Learning, [2018]

  7. Turner, Sarah E. [Verfasser:in] ; Bound, John [Verfasser:in]

    Closing the Gap or Widening the Divide : The Effects of the G.I. Bill and World War Ii on the Educational Outcomes of Black Americans

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    [S.l.]: SSRN, [2021]

    Erschienen in: NBER Working Paper ; No. w9044
  8. Turner, Sarah E. [Verfasser:in] ; Bound, John [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] ; National Bureau of Economic Research [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Closing the Gap or Widening the Divide : The Effects of the G.I. Bill and World War II on the Educational Outcomes of Black Americans

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    Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, July 2002 ; Reproduktion

    Erschienen in: NBER working paper series ; no. w9044
  9. Briones, Diego A. [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Verfasser:in] ; National Bureau of Economic Research [Herausgebendes Organ]

    Labor, Loans and Leisure : The Impact of the Student Loan Payment Pause

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    Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, March 2025 ; Reproduktion

    Erschienen in: NBER working paper series ; no. w33553
  10. Schanzenbach, Diane Whitmore [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Verfasser:in] ; National Bureau of Economic Research [Herausgebendes Organ]

    Limited Supply and Lagging Enrollment : Production Technologies and Enrollment Changes at Community Colleges during the Pandemic

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    Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, 2022 ; Reproduktion

    Erschienen in: NBER working paper series ; no. w29639
  11. Schanzenbach, Diane Whitmore [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Verfasser:in]

    Limited Supply and Lagging Enrollment : Production Technologies and Enrollment Changes at Community Colleges During the Pandemic

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    [S.l.]: SSRN, [2022]

    Erschienen in: NBER Working Paper ; No. w29639
  12. Cook, Emily E. [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Verfasser:in] ; National Bureau of Economic Research [Herausgebendes Organ]

    Progressivity of Pricing at US Public Universities

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    Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, March 2022 ; Reproduktion

    Erschienen in: NBER working paper series ; no. w29829
  13. Bound, John [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Verfasser:in]

    Going to War and Going to College : Did World War Ii and the G.I. Bill Increase Educational Attainment for Returning Veterans?

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    [S.l.]: SSRN, [2021]

    Erschienen in: NBER Working Paper ; No. w7452
  15. Barr, Andrew [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Verfasser:in]

    Out of Work and into School : Labor Market Policies and College Enrollment During the Great Recession

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    [S.l.]: SSRN, [2021]

    Erschienen in: CESifo Working Paper Series ; No. 4732
  16. Cook, Emily E. [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Verfasser:in]

    Progressivity of pricing at U.S. public universities

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    New Orleans, LA: Tulane University, Department of Economics, January 2021

    Erschienen in: Tulane University Economics working paper ; 2103
  17. Hoxby, Caroline M. [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Verfasser:in]

    Measuring opportunity in U.S. higher education

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    Stanford, CA: SIEPR, Stanford Institute for Economic Policy Research, 2019

    Erschienen in: Working paper ; no. 19, 001 (December, 2018)
  18. Hoxby, Caroline M. [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] ; National Bureau of Economic Research [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Measuring Opportunity in U.S. Higher Education

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    Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, 2019 ; Reproduktion

    Erschienen in: NBER working paper series ; no. w25479
  20. Courant, Paul N. [Verfasser:in] ; Turner, Sarah E. [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] ; National Bureau of Economic Research [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Faculty Deployment in Research Universities

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    Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, January 2017 ; Reproduktion

    Erschienen in: NBER working paper series ; no. w23025
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