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  1. Gulson, Kalvero [VerfasserIn]; Kraftl, Peter [VerfasserIn]; McKenzie, Marcia [VerfasserIn]; Accioly, Inny [VerfasserIn]; Blackmore, Jill [VerfasserIn]; Burke, Cathrine [VerfasserIn]; Clarke, David A.G [VerfasserIn]; Daniels, Harry [VerfasserIn]; Fregoso Bailon, Rail Olmo [VerfasserIn]; Goodyear, Victoria [VerfasserIn]; Goodyear, Peter [VerfasserIn]; Gunasekara, Indrajit [VerfasserIn]; Hartong, Sigrid [VerfasserIn]; Hickman Dunne, Jo [VerfasserIn]; Howard, Sarah [VerfasserIn]; Lupinacci, John [VerfasserIn]; Mcphie, Jamie [VerfasserIn]; Mannion, Greg [VerfasserIn]; Meyer, Manulani Aluli [VerfasserIn]; Nemorin, Selena [VerfasserIn]; Nxumalo, Fikile [VerfasserIn]; Parnell, Rosie [VerfasserIn]; Perrotta, Carlo [VerfasserIn]; Pykett, Jessika [VerfasserIn]; [...]

    ‘Learning spaces: built, natural and digital considerations for learning and learners’$Co-ordinating Lead Author: Kalervo Gulson, Peter Kraftl , Marcia McKenzie; Lead Authors: Inny Accioly, Jill Blackmore, Catherine Burke, David A.G. Clarke, Harry Daniels, Raul Olmo Fregoso Bailon, Peter Goodyear, Victoria Goodyea, Indrajit Gunasekara, Sigrid Hartong, Jo Hickman Dunne, Sarah Howard, John lupinacci, Greg Mannion, Jamie Mcphie, Manulani Aluli Meyer, Selena Nemorin, Fikile Nxumalo, Rosie Parnel, Carlo Perrotta, Jessica Pykett, Pauliina Rautio, Mohsen Saadatmand, Julian Sefton Green, Neil Selwyn, David Stovall, Erica Southgate, Robert Talbert, Cheryl Teelucksingh, Richard Tucker, Ola Uduku, Alex Wilson, Adam Wood

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    2022

    Erschienen in: Reimagining education ; (2022), Seite 452-528