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  1. Menzel, Peter [Verfasser:in]; Spurk, Marco [Verfasser:in] ; Stiftung Kinderland Baden-Württemberg

    Naturwissenschaftlich-technische Modellprojekte in Kindergärten : Dokumentation des Programms der Stiftung Kinderland Baden-Württemberg

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    Stuttgart: Landesstiftung Baden-Württemberg, 2009

    Erschienen in: Landesstiftung Baden-Württemberg: Schriftenreihe der Landesstiftung Baden-Württemberg ; 39

  2. Saalbach, Henrik [Verfasser:in]; Steffensky, Mirjam [Verfasser:in]; Leuchter, Miriam [Verfasser:in]; Hardy, Ilonca [Verfasser:in]; Venitz, Laura [Verfasser:in]; Junge, Katharina [Verfasser:in]; Bürgermeister, Anika [Verfasser:in] ; Universität Leipzig, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Universität Koblenz-Landau, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Universität Hamburg

    Formatives Assessment in der inklusiven naturwissenschaftlichen Bildung in der Kita : Abschlussbericht Projekt FinK

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    Leipzig: University of Leipzig, [2021?]

  3. Huhn, Frauke [Verfasser:in]; Klingseis, Thomas [Verfasser:in] ; Baden-Württemberg Stiftung

    Spielerisch die Welt erforschen : Naturwissenschaft und Theater im Kindergarten; ein Praxishandbuch

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    Stuttgart: Baden-Württemberg-Stiftung, 2010

    Erschienen in: Baden-Württemberg Stiftung: Arbeitspapiere der Baden-Württemberg Stiftung ; 2

  4. Menzel, Peter [Verfasser:in]; Spurk, Marco [Verfasser:in] ; Stiftung Kinderland Baden-Württemberg, Landesstiftung Baden-Württemberg

    Naturwissenschaftlich-technische Modellprojekte in Kindergärten : Dokumentation des Programms der Stiftung Kinderland Baden-Württemberg

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    Stuttgart: Landesstiftung Baden-Württemberg, 2009

    Erschienen in: Landesstiftung Baden-Württemberg: Schriftenreihe der Landesstiftung Baden-Württemberg ; 39

  5. Skorsetz, Nina [Verfasser:in] ; Pädagogische Hochschule Heidelberg

    Empathisierer und Systematisierer im Vorschulalter : eine Fragebogen- und Videostudie zur Motivation, sich mit Naturphänomenen zu beschäftigen

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    Berlin: Logos Verlag, [2019]

    Erschienen in: Studien zum Physik- und Chemielernen ; Band 270