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  4. Puhan-Schulz, Barbara [Verfasser:in] ; Dromowicz, Felicitas [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Wenn ich einsam bin, fühle ich mich wie acht Grad minus : kreative Sprachförderung für deutsche und ausländische Kinder

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    Weinheim; Basel: Beltz, 1989

    Erschienen in: Reihe interkulturelle Erziehung in der Grundschule - Beltz-Praxis

  5. Quasthoff, Uta M. [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    (Vor)Schulkinder erzählen im Gespräch : Kompetenzunterschiede systematisch erkennen und fördern, (inklusive DVD); das Dortmunder Beobachtungsinstrument zur Interaktions- und Narrationsentwicklung (DO-BINE) und der Dortmunder Förderansatz (DO-FINE)

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    Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 20XX-

  9. Müller-Krätzschmar, Marita [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] ; Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

    FörMig-Transfer Hamburg Grundschule - Sek.1 : Beispiele für eine durchgängige Sprachbildung am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe 1

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    Hamburg: Landesinst. für Lehrerbildung und Schulentwicklung, 2014

    Erschienen in: Durchgängige Sprachbildung / Li Hamburg

  10. Neumann, Ursula [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Theorie und Praxis im TheaterSprachCamp Hamburg : Konzept 2013 ; auf Basis der früheren Konzepte 2006-2012

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    [Hamburg]: [Univ., Fak. für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft], 2013

  12. Rißling, Julia-Katharina [Verfasser:in] ; Petermann, Franz [Akademische:r Betreuer:in]; Petermann, Ulrike [Akademische:r Betreuer:in]; Daseking, Monika [Akademische:r Betreuer:in]

    Diagnostik und Förderung sprachlicher Kompetenzen im Vor- und Grundschulalter

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    Bremen: Staats- und Universitätsbibliothek Bremen, 2015

  13. Bryant, Doreen [Verfasser:in]; Rummel, Sophie Charlotte [Verfasser:in]

    Nachhaltige dramapädagogische Sprachförderung für Grundschulkinder mit DaZ : ein durchgängiges Förderkonzept: vom ausserschulischen Feriencamp zur fachsensiblen Sprachförderung in schulischer Theater-AG

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    2015

    Erschienen in: Scenario ; 9(2015), 2, Seite 7-32