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  4. Heisig, Jan Paul [VerfasserIn]

    Measuring the signaling value of educational degrees : secondary education systems and the internal homogeneity of educational groups

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    [Kiel; Hamburg]: ZBW, [2018]

    Erschienen in: Large-scale assessments in education ; (2018) 6:9, pp. 1-35

  13. Heisig, Jan Paul [VerfasserIn]; Radl, Jonas [VerfasserIn] ; Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH

    Einmal raus, für immer gezeichnet? Wie sich Arbeitsplatzverluste auf die finanzielle Lage älterer Beschäftigter auswirken

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    Berlin, 2019

    Erschienen in: WZBrief Arbeit ; Bd. 22

  15. Heisig, Jan Paul [VerfasserIn]; König, Christian [VerfasserIn] ; Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH

    Wie und warum die gesundheitlichen Folgen der Pandemie vom sozialen Status abhängen

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    Berlin, 2020

    Erschienen in: Corona und die gesellschaftlichen Folgen - Schlaglichter aus der WZB-Forschung

  16. Solga, Heike [VerfasserIn]; Heisig, Jan Paul [VerfasserIn]

    Kompetenzen, Arbeitsmarkt- und Weiterbildungschancen von gering Qualifizierten in Deutschland - Befunde aus PIAAC

    Aufsätze
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    Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2014

    Erschienen in: Kompetenzen von gering Qualifizierten: Befunde und Konzepte ; Bd. 3- Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener ; Bd. 3

  18. Heisig, Jan Paul [VerfasserIn]; Solga, Heike [VerfasserIn] ; Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH

    Skills inequalities in 21 countries: PIAAC results for prime-age adults

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    Berlin, 2014

    Erschienen in: Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Bildung, Arbeit und Lebenschancen, Abteilung Ausbildung und Arbeitsmarkt ; Bd. SP I 2014-503

  20. Alber, Jens [VerfasserIn]; Heisig, Jan Paul [VerfasserIn] ; Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH

    Do new labour activation policies work?: a descriptive analysis of the German Hartz reforms

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    Berlin, 2011

    Erschienen in: Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Bildung, Arbeit und Lebenschancen, Abteilung Ungleichheit und soziale Integration ; Bd. SP I 2011-211