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  5. Cyffka, Bernd [VerfasserIn]; Binder, Franz [VerfasserIn]; Ewald, Jörg [VerfasserIn]; Geist, Jürgen [VerfasserIn]; Gruppe, Axel [VerfasserIn]; Hemmer, Ingrid [VerfasserIn]; Kiehl, Kathrin [VerfasserIn]; Mosandl, Reinhard [VerfasserIn]; Schopf, Reinhard [VerfasserIn]; Zahner, Volker [VerfasserIn] ; Fischer, Peter [MitwirkendeR]; Gelhaus, Marion [MitwirkendeR]; Stammel, Barbara [MitwirkendeR] Fachtagung "Analysen des FFH-Berichtes 2013 (Art. 17 FFH-RL) und Erörterung der Handlungserfordernisse" 2014 Bonn

    Neue dynamische Prozesse im Auenwald : Monitoring der Auenrenaturierung an der Donau zwischen Neuburg und Ingolstadt ; Ergebnisse des E+E-Begleitvorhabens "Monitoring auenökologischer Prozesse und Steuerung von Dynamisierungsmaßnahmen" des Bundesamtes für Naturschutz

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    Bonn-Bad Godesberg: Bundesamt für Naturschutz, 2016

    Erschienen in: Naturschutz und biologische Vielfalt ; 150

  6. Hemmer, Ingrid [MitwirkendeR] ; Deutsche Gesellschaft für Geographie

    Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss mit Aufgabenbeispielen - [9., durchgesehene Auflage]

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    Bonn: Selbstverlag Deutsche Gesellschaft für Geographie (DGfG), August 2017

  7. Hemmer, Ingrid [HerausgeberIn]

    Schülerinteresse an Themen, Regionen und Arbeitsweisen des Geographieunterrichts : Ergebnisse der empirischen Forschung und deren Konsequenzen für die Unterrichtspraxis

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    Weingarten: Selbstverl. des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik e.V., 2010

    Erschienen in: Geographiedidaktische Forschungen ; 4600

  8. Hemmer, Ingrid [VerfasserIn]

    Untersuchungen zum wissenschaftspropädeutischen Arbeiten im Geographieunterricht der Oberstufe

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    Nürnberg: Selbstverlag des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik, 1992

    Erschienen in: Geographiedidaktische Forschungen ; 2100

  9. Bauer, Mara [VerfasserIn] ; Rieckmann, Marco [AkademischeR BetreuerIn]; Hemmer, Ingrid [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] Universität Vechta

    Hochschulische Nachhaltigkeitsgovernance: Bedingungen und Prozesse der Institutionalisierung nachhaltiger Entwicklung an deutschen Hochschulen

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    Vechta: Universitätsbibliothek Vechta, Juni 2022

  10. Gans, Paul [HerausgeberIn]; Hemmer, Ingrid [HerausgeberIn] ; Leibniz-Institut für Länderkunde

    Zum Image der Geographie in Deutschland : Ergebnisse einer empirischen Studie

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    Leipzig: Leibniz-Institut für Länderkunde, 2015

    Erschienen in: Leibniz-Institut für Länderkunde: Forum IfL ; 29

  11. Bauer, Mara [VerfasserIn] ; Rieckmann, Marco [AkademischeR BetreuerIn]; Hemmer, Ingrid [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Hochschulische Nachhaltigkeitsgovernance: Bedingungen und Prozesse der Institutionalisierung nachhaltiger Entwicklung an deutschen Hochschulen

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    Vechta: Universitätsbibliothek Vechta, 2022

  12. Gans, Paul [HerausgeberIn]; Hemmer, Ingrid [HerausgeberIn] ; Leibniz-Institut für Länderkunde e.V. (IfL)

    Zum Image der Geographie in Deutschland: Ergebnisse einer empirischen Studie

    Sonstige
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    Leipzig, 2015

    Erschienen in: Forum IfL ; Bd. 29

  13. Reibelt, Lena M. [VerfasserIn] ; Mantilla-Contreras, Jasmin [AkademischeR BetreuerIn]; Hemmer, Ingrid [AkademischeR BetreuerIn]; Kierdorf, Horst Peter [AkademischeR BetreuerIn]; Meistert, Anke [AkademischeR BetreuerIn]; Richter, Torsten [AkademischeR BetreuerIn]; Waeber, Patrick [AkademischeR BetreuerIn]

    Communities, teachers, conservationists -deconstruction and reconstruction of environmental education in Madagascar

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    2018

  14. Fischer, Daniel [VerfasserIn]; King, Jordan [VerfasserIn]; Rieckmann, Marco [VerfasserIn]; Barth, Matthias [VerfasserIn]; Büssing, Alexander [VerfasserIn]; Hemmer, Ingrid [VerfasserIn]; Lindau-Bank, Detlev [VerfasserIn]

    Teacher Education for Sustainable Development: A Review of an Emerging Research Field

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    Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2022 ; Hannover: Technische Informationsbibliothek (TIB), 2022

    Erschienen in: Journal of Teacher Education ; 73 (2022), Nr. 5, S. 509-524

  15. Fischer, Daniel [VerfasserIn]; King, Jordan [VerfasserIn]; Rieckmann, Marco [VerfasserIn]; Barth, Matthias [VerfasserIn]; Büssing, Alexander [VerfasserIn]; Hemmer, Ingrid [VerfasserIn]; Lindau-Bank, Detlev [VerfasserIn]

    Teacher Education for Sustainable Development: A Review of an Emerging Research Field - [published Version]

    Aufsätze
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    London [u.a.] : Sage, 2022

    Erschienen in: Journal of Teacher Education 73 (2022), Nr. 5 ; Journal of Teacher Education