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  1. Leuders, Juliane [Editor]; Leuders, Timo [Editor]; Prediger, Susanne [Editor]; Ruwisch, Silke [Editor] ; Springer-Verlag

    Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen : Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung

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    Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer Spektrum, [2017]

    Published in: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik

  8. Prediger, Susanne [Author]; Kuhl, Jan [Author]; Büscher, Christian [Author] ; Buró, Sarah [Contributor]; Pulz, Imke [Contributor]; Wittich, Claudia [Contributor]; Ademmer, Claudia [Contributor]; Rösike, Kim-Alexandra [Contributor]; Buró, Raffaele [Contributor]; Zindel, Carina [Contributor]; Wolf, Lisa [Contributor]; Grieb, Sabrina [Contributor] Technische Universität Dortmund Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Technische Universität Dortmund Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion

    Matilda - Mathematik inklusiv lehren lernen: Wirksamkeits- und Prozessanalysen zur Professionalisierung von Lehrkräften der Sekundarstufe : Schlussbericht des BMBF-Forschungsprojekts : Laufzeit: 1.9.2017-31.12.2020

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    Dortmund: [TU Dortmund], [2021?]

  9. Nührenbörger, Marcus [Author]; Selter, Christoph [Author]; Wember, Franz B. [Author]; Korten, Laura [Author]; Frischemeier, Daniel [Author]; Wollenweber, Tobias [Author]; Herold-Blasius, Raja [Author]; Böttcher, Meike [Author]; Baiker, Annika [Author]; Raßbach, Annika [Author]; Kortum, Lina [Author] ; Technische Universität Dortmund Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

    Blended-Learning-Fortbildungen zum inklusiven Mathematikunterricht : Abschlussbericht des Projekts "Gemeinsame Lernumgebungen entwickeln" (GLUE) : Laufzeit: 01.04.18-31.03.21 = Final report of the project "Developing Collaborative Learning Environment (GLUE)"

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    Dortmund: [Technische Universität Dortmund, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts], [2021?]

  10. Schnepel, Susanne [Author]

    Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung : eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen

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    Münster; New York: Waxmann, 2019

    Published in: Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ; 36

  11. Steinweg, Anna Susanne [Editor] ; Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Arbeitskreis Grundschule

    Inklusiver Mathematikunterricht – Mathematiklernen in ausgewählten Förderschwerpunkten : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016

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    Bamberg: University of Bamberg Press, 2016

    Published in: Mathematikdidaktik Grundschule ; 6

  13. Siegemund, Steffen [Author] ; Julius-Maximilians-Universität Würzburg

    Kognitive Lernvoraussetzungen und mathematische Grundbildung : von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - [1. Auflage]

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    Oberhausen: ATHENA-Verlag, 2016

    Published in: Schriften zur Pädagogik bei geistiger Behinderung ; 6

  17. Gummels, Ilka [Author] ; Döhrmann, Martina [Degree supervisor]; Grüßing, Meike [Degree supervisor] Springer Spektrum

    Wie kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht gelingt : Entwicklung und Evaluation einer Lernumgebung für den Mathematikunterricht

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    [Berlin]; Wiesbaden: Springer Spektrum, [2020]

    Published in: Research- Springer eBook Collection

  18. Häsel-Weide, Uta [Author]; Seitz, Simone [Author]; Heckmann, Lara [Author]; Wallner, Melina [Author]; Wilke, Yannik [Author] ; Universität Paderborn Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik

    IMAgINE - Inklusiver Mathematikunterricht – Expert_innen und Noviz_innen - Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Mathematikunterricht in der Sekundarstufe : Abschlussbericht : Projektlaufzeit: März 2018 - Februar 2021 = Inclusive mathematics education - experts and novices Professionalization of teachers for inclusive mathematics education in secondary schools

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    Paderborn: [Universität Paderborn, Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik], 31.08.2021