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Gottein, Hans-Peter [Author]

Tun sie denn, was sie wissen? : Hochschuldidaktische Überlegungen für eine kompetenzorientierte und handlungspsychologisch begründete Lernumgebung in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016

Published in: forschung klinkhardt
Schlutz, Erhard [Editor]; Siebert, Horst [Other]; Schulz, Erhard [Editor] ; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Kommission Erwachsenenbildung

Stand und Aufgaben der empirischen Forschung zur Erwachsenenbildung : Jahrestagung 1985 der Kommission Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - [1. Aufl.]

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Bremen: Univ., 1986

Published in: Universität Bremen: Tagungsbericht / Universität Bremen ; 14 - Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft: Jahrestagung ... der Kommission Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft ; 198500
Fauser, Peter [Editor]; Muszyński, Heliodor [Editor] ; Akademie für Pädagogische Entwicklung und Bildungsreform, Deutsch-Polnisches Gespräch über Praktisches Lernen und Schulreform 1987 Posen

Lebensbezug als Schulkonzept? : [Eine Veröff. d. Akad. für Bildungsreform]

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Weinheim; München: Juventa-Verl., 1988
Baltes, Anna Maria [Editor]; Joas, Hans [Other]; Sliwka, Anne [Editor]

Studierende übernehmen Verantwortung : Service Learning an deutschen Universitäten

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Weinheim; Basel: Beltz, 2007

Published in: Beltz-Bibliothek
Diesner, Ilona [Other]; Euler, Dieter [Other]; Walzik, Sebastian [Other]; Wilbers, Karl [Other] ; Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung

Kooperation der Lernorte in der beruflichen Bildung (KOLIBRI) : Abschlussbericht des Programmträgers zum BLK-Programm

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Bonn: BLK, 2004

Published in: Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung ; 11400
Gottein, Hans-Peter [Author] ; Verlag Julius Klinkhardt

Tun sie denn, was sie wissen? : hochschuldidaktische Überlegungen für eine kompetenzorientierte und handlungspsychologisch begründete Lernumgebung in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016

Published in: Klinkhardt forschung
Artmann, Michaela [Editor]; Berendonck, Marie [Editor]; Herzmann, Petra [Editor]; Liegmann, Anke [Editor]

Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung : qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2018

Published in: Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
Diettrich, Andreas [Author]; Kohl, Matthias [Author] ; Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Qualifizierung von IT-Fachkräften zwischen arbeitsprozessorientiertem Lernen und formalisierter Weiterbildung: eine empirische Untersuchung und Bewertung der Qualifizierungspraxis auf Ebene der operativen und strategischen Professionals

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Bonn, 2007

Published in: Wissenschaftliche Diskussionspapiere / Bundesinstitut für Berufsbildung ; Bd. 91
Balschun, Boreslav [Author]; Salman, Yvonne [Author]; Vock, Rainer [Author] ; Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Qualifizierungs- und Prüfungsprozesse in der Weiterbildung von IT-Fachkräften zu IT-Spezialisten und Operativen Professionals: eine empirische Studie

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Bonn, 2007

Published in: Wissenschaftliche Diskussionspapiere / Bundesinstitut für Berufsbildung ; Bd. 89
Käsler, Dirk [Author] ; Friedrichs, Jürgen [Editor] Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)

Die frühe deutsche Soziologie als Indikator für die Politische Kultur Deutschlands, oder: Was man aus einer wissenschaftssoziologischen Beschäftigung mit der frühen deutschen Soziologie lernen kann

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Opladen: Westdt. Verl., 1987

Published in: 23. Deutscher Soziologentag 1986: Sektions- und Ad-hoc-Gruppen

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Qualifizierung von IT-Fachkräften zwischen arbeitsprozessorientiertem Lernen und formalisierter Weiterbildung: eine empirische Untersuchung und Bewertung der Qualifizierungspraxis auf Ebene der operativen und strategischen Professionals

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Qualifizierungs- und Prüfungsprozesse in der Weiterbildung von IT-Fachkräften zu IT-Spezialisten und Operativen Professionals: eine empirische Studie

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Die frühe deutsche Soziologie als Indikator für die Politische Kultur Deutschlands, oder: Was man aus einer wissenschaftssoziologischen Beschäftigung mit der frühen deutschen Soziologie lernen kann

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