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Rheinländer, Kathrin [Editor] ; Springer Fachmedien Wiesbaden

Ungleichheitssensible Hochschullehre : Positionen, Voraussetzungen, Perspektiven

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Wiesbaden: Springer VS, [2015]
Rheinländer, Kathrin [Author]

Zur Bedeutung der allgemeinen Pädagogik in der Lehrerbildung

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Hamburg: Kovač, 2012

Published in: Schriftenreihe Schriften zur pädagogischen Theorie ; 3
Rheinländer, Kathrin [Author]

Zur Veränderung der Lehr- und Lernkultur durch Neue Medien : Ergebnisse der empirischen Bildungsforschung

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Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Univ., 2003

Published in: Oldenburger Universitätsreden ; 146
Rheinländer, Kathrin [Author] ; Scholl, Daniel [Editor]

Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung : Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020
Rheinländer, Kathrin [Author]

Ungleichheitssensible Hochschullehre : Positionen, Voraussetzungen, Perspektiven

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Wiesbaden: Springer VS, 2015

Published in: SpringerLink ; Bücher
Rheinländer, Kathrin [Author]

Zur Veränderung der Lehr- und Lernkultur durch Neue Medien : Ergebnisse der empirischen Bildungsforschung

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Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Univ., 2003 ; Online-Ausg., 2008

Published in: Oldenburger Universitätsreden ; 146
Rheinländer, Kathrin [Editor]; Scholl, Daniel [Editor]

Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung : Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020
Scholl, Daniel [Author] ; Rheinländer, Kathrin [Writer of introduction]; Rheinländer, Kathrin [Editor]; Scholl, Daniel [Writer of introduction]; Scholl, Daniel [Editor]

Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung : konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020
Patrut, Iulia-Karin [Author]; Rheinländer, Kathrin [Author] ; Europa-Universität Flensburg

MeQS - Mehr Studienqualität durch Synergie - Lehrentwicklung im Verbund von Fachhochschule und Universität : Schlussbericht Europa-Universität Flensburg : Berichtszeitraum: 01.01.2017-31.03.2021

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Flensburg: [Europa-Universität Flensburg], 31.03.2021
Müller, Romina [Author] ; Henschel, Angelika [Degree supervisor]; Stange, Waldemar [Degree supervisor]; Rheinländer, Kathrin [Degree supervisor] Leuphana Universität Lüneburg

Studierende mit beruflichem Kapital an der Universität : die Hochschulöffnung aus der Sicht von akademischen Mitarbeitenden = Students with vocational capital at university : the opening of universities from the perspective of academic staff

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Lüneburg: Universitätsbibliothek der Leuphana Universität, 2019
Rau, Franco [Author]; Galanamatis, Britta [Author]; Gerber, Lars [Author]; Grell, Petra [Author]; Konert, Johannes [Author]; Rheinländer, Kathrin [Author]; Scholl, Daniel [Author]

Datenschutz und informationelle Selbstbestimmung in der Schule

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Sankt Augustin: Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, 2021
Rheinländer, Kathrin [Author]

Triangulation: wissenschaftshistorische und methodologische Aspekte aus der Perspektive der sozialwissenschaftlichen Forschung

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2011
Rheinländer, Kathrin; Kramer, Matthias

Integration auf dem Weg

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Oekom Publishers GmbH, 2000

Published in: Ökologisches Wirtschaften - Fachzeitschrift, 15 (2000) 6
Rheinländer, Kathrin; Antes, Ralf; Fiedler, Kay

Die nachhaltigkeitsorientierte Kommunikation in Social Media

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Springer Science and Business Media LLC, 2011

Published in: uwf UmweltWirtschaftsForum, 19 (2011) 1-2, Seite 95-100
Alheit, Peter; Rheinländer, Kathrin; Watermann, Rainer

Zwischen Bildungsaufstieg und Karriere Studienperspektiven „nicht-traditioneller Studierender“ Between Educational Betterment and Career: Studies’ Views on Non-Traditional Students

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Springer Science and Business Media LLC, 2008

Published in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11 (2008) 4, Seite 577-606
Küth, Simon; Scholl, Daniel; Schüle, Christoph; Rheinländer, Kathrin

Optimizing media decisions in lesson planning – a utopia? Die Optimierung von Medienentscheidungen in der Unterrichtsplanung – eine Utopie?

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OAPublishing Collective, 2021

Published in: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 42 (2021), Seite 217-236

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