Die Bedeutung philosophischen Denkens für die wirtschafts- und berufspädagogische Theoriebildung: eine systematisch-kritische Analyse wirtschafts- und berufspädagogischer Erkenntnisansätze

Media type: Book; Thesis

Title: Die Bedeutung philosophischen Denkens für die wirtschafts- und berufspädagogische Theoriebildung : eine systematisch-kritische Analyse wirtschafts- und berufspädagogischer Erkenntnisansätze

Contributor: Baur-Pantoulier, Florian [Author]

imprint: Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 1984

Extent: IV, 390 S.; 21 cm

Language: German

ISBN: 3820455760

RVK notation: DL 2000 : Allgemeines und Deutschland

Keywords: Wirtschaftspädagogik > Berufsbildung > Philosophie
Schule > Berufsvorbereitung > Theorie
Berufsvorbereitung > Schultheorie
Berufsbildung > Theorie
Wirtschaftslehre > Theorie
Berufspädagogik > Theorie > Philosophie
Wirtschaftspädagogik > Theorie > Philosophie
Berufspädagogik > Philosophie
Wirtschaftspädagogik > Philosophie
Wirtschaftspädagogik > Theorie

Origination:

University thesis: Zugl.: München, Univ., Diss., 1984

Footnote: Literaturverz. S. 354 - 390

Die Bedeutung philosophischen Denkens für die wirtschafts- und berufspädagogische Theoriebildung : eine systematisch-kritische Analyse wirtschafts- und berufspädagogischer Erkenntnisansätze

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