> Publishers' series
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Sprachbildung im philosophischen Gespräch mit Kindern eine empirische Untersuchung in der Vorschule Katrin Alt
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2019
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Schülerpartizipation ermöglichen Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern an Gemeinschaftsschulen Antje Liening-Konietzko
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2017
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Dialektik der Partizipation eine rekonstruktive Studie zu Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern mit Partizipation in Gemeinschaftsschulen Anna Moldenhauer
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2015
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Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht eine qualitative Studie Andreas Gedaschko
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2015
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Das Bildungspotenzial des Schülerbetriebspraktikums die Perspektive von Schülerinnen und Schülern als Ausgangspunkt für eine Neuorientierung Christa Lampe
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2015 ; Online-Ausg.
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Englischlernen – Sinnkonstruktion – Identität eine Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II Viktoria Bauer
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2015
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Talent und Schulkultur Fallrekonstruktionen zu Bildungsgangentscheidungen an einer Eliteschule des Sports Hilke Pallesen
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2014
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Professionalisierungsverläufe in der Lehrerausbildung Anforderungsbearbeitung und Kompetenzentwicklung im Referendariat Julia Košinár
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2014
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Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schülersicht eine Interviewstudie zu fremdsprachlichen Identitätskonstruktionen von Oberstufenschülerinnen und -schülern Matthias Trautmann
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2014
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Bildung - Empirischer Zugang und theoretischer Widerstreit Katharina Müller-Roselius, Uwe Hericks (Hrsg.)
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2013
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Heterogenität als Handlungsproblem Entwicklungsaufgaben und Deutungsmuster von Lehrenden an Gemeinschaftsschulen Doris Wittek
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2013
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Von den Schwierigkeiten, ein politischer Mensch zu werden Konzept und Praxis einer genetischen Politikdidaktik Andreas Petrik
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2013
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Schule im Umbruch begleiten Julia Hellmer, Doris Wittek (Hrsg.)
Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2013
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Mythos Selbstständigkeit von Schule? Fallstudien zum Modellvorhaben „Selbstständige Schule, NRW“ Joachim Herrmann
Opladen; Berlin; Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 2012
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Unterricht als bildendes Gespräch Richard Rorty und die Entstehung des Neuen im sprachlichen Prozess Sandy Kolenda
Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich, 2010
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Talent und Bildungsgang Rekonstruktionen zur Schulkultur in Verbundsystemen "Schule - Leistungssport" Hilke Pallesen; Matthias Schierz
Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich, 2010
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Lehrerhandeln im individualisierten Unterricht Entwicklungsaufgaben und ihre Bewältigung Miriam Hellrung
Opladen: Verlag Barbara Budrich, [2010]
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Elternperspektiven - Rekonstruktionen an einer Freien Schule Silke Trumpa
Opladen & Farmington Hills, MI: Verlag Barbara Budrich, [2010]
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Vernunft im Bildungsgang eine qualitative Studie zum europäischen Philosophieunterricht am Beispiel von Portugal Anne Schippling
Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich, 2009
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Sinn im Mathematikunterricht zur Rolle von mathematischen Modellierungsaufgaben bei der Sinnkonstruktion von Schülerinnen und Schülern Katrin Vorhölter
Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich, 2009
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Partizipation der Schüler im naturwissenschaftlichen Fachunterricht Christine Ziegler
Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich, 2009
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Alltagsphantasien, Motivation und Lernleistung zum Einfluss der expliziten Berücksichtigung von Alltagsphantasien im Biologieunterricht auf motivationale Faktoren und Lernleistung Sabrina Monetha
Opladen & Farmington Hills, MI: Verlag Barbara Budrich, [2009]
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Sinnbezüge, Interesse und Physik eine empirische Untersuchung zum Erleben von Physik aus Sicht von Schülerinnen und Schülern Mari-Annukka Lechte
Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich, 2008
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Sinnkonstruktion und Bildungsgang zur Bedeutung individueller Sinnzuschreibungen im Kontext schulischer Lehr-Lern-Prozesse Hans-Christoph Koller (Hrsg.)
Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich, 2008
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Historisch Denken Lernen – Welterschließung statt Epochenüberblick Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe Bodo von Borries
Opladen & Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, [2008]
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Studentische Forschung im Lehramtsstudium eine fallrekonstruktive Untersuchung studienbiografischer Verläufe und studentischer Forschungspraxen Andreas Feindt
Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich, 2007
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Sprachen lernen und lehren die Perspektive der Bildungsgangforschung Helene Decke-Cornill, Adelheid Hu, Meinert A. Meyer (Hrsg.)
Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich, [2007]
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Identitätsdiskurse und Demokratie-Lernen im Unterricht die Perspektive einer systemtheoretisch informierten Bildungsgangforschung im Lernfeld Gesellschaft Stefan Hahn
Opladen & Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, [2007]
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Entwicklung selbstregulierten Lernens im Fachunterricht Lerntagebücher und Kompetenzraster in der gymnasialen Oberstufe Petra Merziger
Opladen; Farmington Hills: Verlag Barbara Budrich, 2007