Description:
Während der Lerner bei der Erforschung des fremdsprachlichen Lernens eine dominante Rolle spielte, scheint die Fremdsprachenforschung den Lehrenden etwas aus dem Blick verloren zu haben. Dabei gibt es gute Gründe, seine Rolle und seine Bedeutung für das Lehren und Lernen fremder Sprachen neu zu beleben und zum Gegenstand der Forschung zu machen. Das Themenheft unternimmt dazu einen Versuch, indem es von unterschiedlichen Perspektiven her aufarbeitet, wie es um das bestellt ist, was wir über die Lehrkraft im Fremdsprachenunterricht wissen und welche Bedeutung daraus sowohl für die Erforschung als auch die Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts resultiert.