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<jats:title>Zusammenfassung</jats:title>
<jats:p>Lange Zeit galt es als ausgemacht, dass Fach- und Wissenschaftssprache ein- und dasselbe sind. Anliegen dieses Beitrags ist es zu zeigen, dass wissenschaftliche Varietäten zwar <jats:italic>qua se</jats:italic> fachlich sind, darüber hinaus aber Mittel und Strukturen aufweisen, die im Zusammenhang mit sprachlich zu bearbeitenden wissenschaftstypischen Zwecken stehen. Wissenschaftliche Einzelvarietäten sind daher als Resultate von Sprachausbau zu verstehen, der, auf wissenschaftstypische Zwecke bezogen, an den je spezifischen einzelsprachlich vorgehaltenen Möglichkeiten ansetzt. Für eine Didaktik des Deutschen als fremder Wissenschaftssprache sind in diesem Zusammenhang besonders solche genuin wissenschaftssprachlichen Strukturen einschlägig, die unauffällig sind: diejenigen der alltäglichen Wissenschaftssprache sowie diejenigen der wissenschaftlichen Eristik, die sich vor allem in der illokutiven Dimension realisieren.</jats:p>