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  1. Quaiser-Pohl, Claudia [Other]; Rindermann, Heiner [Other]; Born, Aristi [Other]; Geiser, Christian [Other]; Heller, Kurt A. [Other]; Jüling, Inge [Other]; Köhler, Anja [Other]

    Entwicklungsdiagnostik

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    München; Basel: Reinhardt, c 2010

    Published in: UTB ; 2880 ; Psychologie, Pädagogik

  2. Schmidt, Avelina Lovis [Author] ; Rindermann, Heiner [Degree supervisor]; Rindermann, Heiner [Other]; Rudolph, Udo [Other]

    Emotional Development, Training of Emotional Competence and Physical Diseases

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    Chemnitz: Technische Universität Chemnitz; Chemnitz: Technische Universität Chemnitz, 2021

  3. Ackermann, Anja Laura [Author] ; Rindermann, Heiner [Degree supervisor]; Rindermann, Heiner [Other]; Sedlmeier, Peter [Other]

    Ich denke, also bin ich (schlauer geworden)? Differenzielle Wirksamkeit eines Klauerschen Denktrainings bei Vor- und Grundschulkindern in Gruppen

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    Chemnitz: Technische Universität Chemnitz, 2021

  4. Bochmann, René [Author] ; Rindermann, Heiner [Degree supervisor]; Rindermann, Heiner [Other]; Gauggel, Siegfried [Other]

    Einsatz didaktischer Methoden, Interaktionsverhalten und Wirksamkeit pädagogisch-psychologischer Beratungen von Lehrenden an deutschen Hochschulen : Eine experimentelle Studie mit Messungen der Lehrqualität durch Fragebögen, Verhaltensanalysen und studentischen Veranstaltungsbesuch

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    Chemnitz: Universitätsverlag der Technischen Universität Chemnitz; Chemnitz: Technische Universität Chemnitz, 2018

  5. Bochmann, René [Author]; Rindermann, Heiner [Author] ; Baumeister, Antonia [Contributor]; Koczielski, Conrad [Contributor]; Peters, Anna-Lena [Contributor]; Roepke, Avelina Lovis [Contributor]; Trommler, Daniel [Contributor]; Otto, Annegret [Contributor]; Kurze, Marius [Contributor] Technische Universität Chemnitz Pädagogische und Entwicklungspsychologie

    SoKonBe: Effektive Nutzung sozio-kognitiver Konflikte zur Verbesserung der Lehrqualität - ein Beratungsansatz : Schlussbericht : BMBF-Ausschreibung (16.09.2013): Begleitforschung zum Qualitätspakt Lehre : Laufzeit des Vorhabens: 4 Jahre, vom 01.10.2014 bis 30.09.2018, Berichtszeitraum: 4 Jahre, vom 01.10.2014 bis 30.09.2018

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    Chemnitz: Technische Universität Chemnitz - Institut für Psychologie - Pädagogische und Entwicklungspsychologie, 27. Februar 2019