Der dialogische Ansatz zur Diagnose und Förderung sprachbeeinträchtigter Kinder: Reflexionen zu einer phänomenologischen Sprachbehindertenpädagogik

Medientyp: Buch; Hochschulschrift
Titel: Der dialogische Ansatz zur Diagnose und Förderung sprachbeeinträchtigter Kinder : Reflexionen zu einer phänomenologischen Sprachbehindertenpädagogik
Beteiligte: Rodenwaldt, Heiko [VerfasserIn]
Erschienen: Frankfurt am Main; Bern; New York; Paris: Lang, 1990
Erschienen in: Europäische Hochschulschriften / 11 ; 438
Umfang: 222 S.; Ill; 21 cm
Sprache: Deutsch
ISBN: 3631429487
RVK-Notation: DT 4000 : Allgemeines und Deutschland
Schlagwörter: Dialogisches Prinzip > Sprachbehindertenpädagogik
Entstehung:
Hochschulschrift: Zugl.: Frankfurt am Main, Univ., Diss., 1990
Anmerkungen: Literaturverz. S. 205 - 222
Weitere Bestandsnachweise
0 : Europäische Hochschulschriften / 11

Der dialogische Ansatz zur Diagnose und Förderung sprachbeeinträchtigter Kinder : Reflexionen zu einer phänomenologischen Sprachbehindertenpädagogik