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Medientyp:
Buch;
Hochschulschrift
Titel:
Diagnosekompetenz von Lehrpersonen als Voraussetzung individueller Förderung im Bereich „Texte schreiben“
:
eine empirische Studie am Beispiel einer neu eingeführten integrierten Schulform
Weitere Titel:
Auf dem Cover: "Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg, Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung"