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Medientyp: E-Artikel Titel: Editorial Beteiligte: Spinath, Birgit [VerfasserIn] Erschienen: 2015 Erschienen in: Psychology learning & teaching ; 14(2015), 1, Seite 3-4 Sprache: Englisch DOI: 10.1177/1474904115574630 ISSN: 2057-3022 Identifikator: Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang